阅读理解专题复习.ppt

学习目标 掌握小说中环境描写的作用并应用于阅读写作中 环节一：“温故” 回顾七、八年级所学过的小说或记叙文中的环境描写，想想其作用。 例1：时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。（《走一步，再走一步》） 例2：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。（《羚羊木雕》） 例3：只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。（《斑羚飞渡》）? ????????????????????????????????????? 例4：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（《芦花荡》） （环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。） 例5：他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 环节二：“知新” 从本单元小说里（9、10、11课）找出至少两句环境描写的语句并赏析其作用。 （要求：请独立写好后再在小组内交流，相互补充） 时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 （以回忆中和理想中的故乡的美好景象与现实故乡的萧瑟景象形成鲜明对比，突出小说主题。） 鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。 （以鸭子的叫声衬托主人公的寂寞） 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。 （鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌） 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 （给人物一个成长的机会和舞台，展示人物成长的背景） 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。 （烘托人物快活、轻松的心情） 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 （烘托人物沮丧、失望的心情，与去时的心情形成鲜明对比） 环节三：“迁移” 请快速阅读《无价的奖赏》，完成第题 环节四：“演练” 请运用所学的环境描写知识作一段景物描写，要求景物描写能起到一定的作用——渲染某种氛围，烘托某种心情等。 * * 作用：烘托了“我”紧张、恐惧的心理。 作用：借“冷冷的月光”有力地烘托了 “我”被逼而失信于好朋友后内心的痛苦、悲伤、无奈。 （彩虹”既是自然界彩虹的真实显现，又是老斑羚用自己的生命筑起来的“彩虹桥”，它们铸就了自己“生命的辉煌”。美丽的彩虹还和残酷的现实形成鲜明对比，突出斑羚飞渡的悲壮感人。镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界。——突出主题） 作用：渲染轻松的氛围，烘托老头子惩罚鬼子后愉悦舒畅的心理。 （渲染阴冷的气氛，烘托“我”悲凉的心境，定下全篇沉郁的抒情基调。） *