2017-2018学年度高中地理 第五章 做一个合格的现代游客 5.2 参与旅游环境保护课件 新人教版选修3.pptVIP

目标导航 预习导引 1.理解旅游者的行为对旅游环境的正面影响和负面影响。 2.掌握生态旅游的行为规范。 目标导航 预习导引 一 二 一、旅游环境问题 1.旅游者合理行为的意义。 目标导航 预习导引 一 二 目标导航 预习导引 一 二 思考讨论 为防止游客数量超载,许多旅游区采取了一些限制性措施,例如北京故宫要求游客购买专门的鞋套以保护地面,九寨沟提高门票价格等。你认为这些措施是否可行?你有什么好的意见和建议? 提示:存在两种不同的观点。(1)认为可行。北京故宫与九寨沟是人类宝贵的遗产,对它们进行保护是非常必要的。这些限制性措施可以减少人为的损坏,进而改善环境质量,保护旅游资源的可持续利用。 目标导航 预习导引 一 二 (2)认为不可行。采取限制性措施不但不会减少损坏,反而会由于减少游客数量,使旅游区保护和管理缺乏运转的资金,妨碍对旅游环境的改善和修复。另外,这样消极的限制性措施对存在经济条件差异的游客来说也是不公平的。 意见和建议:对游客进行广泛的宣传,倡导游客主动参与旅游环境建设,可组织青年志愿者对游客加以引导等。 目标导航 预习导引 一 二 二、做个生态旅游者 1.生态旅游。 (1)定义:具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。 (2)特点:认识自然、保护生态环境。 (3)功能:具有观光、度假、休闲、科考、探险和科普教育等多种功能。 (4)对象:自然景观和与自然和谐的文化景观。 2.做个生态旅游者的条件。 生态旅游要求旅游者约束自己的行为,以了解当地的文化与自然知识为旅游目的,并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境,提倡每个人都应为可持续发展尽其所能。 目标导航 预习导引 一 二 思考讨论 读教材案例3——“倡导旅游者参与旅游环境建设”,讨论: 1.什么叫劳务旅游关系?建立劳务旅游关系如何使游客承担起生态旅游的双重责任? 2.在珠穆朗玛峰地区独特的自然环境中,废弃物所造成的环境问题有什么特点? 目标导航 预习导引 一 二 提示:1.劳务旅游关系是旅游者在旅游区个人付出劳务,一方面赚取旅费以延长逗留时间,游览更多地方;另一方面,通过参加工作可以接触当地社会和普通民众,更深入地了解当地的风土人情。简单来说就是“一边挣钱一边旅游”。 游客通过与旅游区建立劳务旅游关系,使旅游区的生态环境和当地的民族风俗和传统文化得以完整地保护,不至于因为旅游的开发导致当地人文、自然环境的破坏。 2.珠穆朗玛峰地区气候寒冷,旅游废弃物难以分解,清理困难。丢弃在高海拔地区的废弃物,除非组织专业登山队员,否则很难清理。 知识点一 知识点二 知识架构 旅游者行为对旅游资源和环境带来的负面影响 另外,大量旅游者的到来,以及为接待旅游者而进行的各项服务,必然冲击当地正常的社会秩序。 知识点一 知识点二 知识架构 【例题1】 读图,完成下列各题。 (1)甲图反映的旅游活动中的环境问题是　　　　。乙图反映的旅游活动中的环境问题是　　　　　　　。旅游活动中产生的环境问题还有哪些?　?　。? (2)(多选)解决这些环境问题,可采取的措施有(　　) A.加强对旅游者的宣传教育 B.为了保持良好的环境,应该限制发展旅游业 C.适当控制旅游规模,使其与旅游区的环境承载量相适应 D.旅游部门制定相应的措施和规定 知识点一 知识点二 知识架构 解析:旅游开发对自然环境的破坏包括环境污染,对生物的破坏,对地表环境、自然环境的破坏及对视觉效果的破坏,旅游开发对社会环境的破坏包括对传统社区文化的破坏、对文物古迹的破坏及造成的城市问题。解决环境问题,可采取的措施包括环境立法和相关政策、法规的制定,建设各种环境保护区,普及旅游环境保护教育等。本题利用漫画展示旅游活动中存在的问题,既形象又生动,从中反映出旅游中存在的环境污染和对文物的破坏等问题以及通过具体问题提出解决措施。在解答这类题时,要注重对图的理解,培养我们的读图能力。 答案:(1)环境污染　对文物古迹的破坏　对动植物资源的破坏、对视觉效果的破坏等 (2)ACD 知识点一 知识点二 知识架构 迁移应用 下面甲、乙两幅漫画分别反映了旅游活动中的(　　) A.环境污染　环境污染 B.环境破坏　环境污染 C.环境污染　对正常社会秩序的冲击 D.环境破坏　对正常社会秩序的冲击 答案:B 知识点一 知识点二 知识架构 图解旅游环境问题及其成因 知识点一 知识点二 知识架构 生态旅游和生态旅游者 1.生态旅游 (1)定义:国际生态旅游协会把生态旅游定义为具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。 (2)特点:认识自然、保护生态环境。 ①生态旅游的目的地是一些保护完整的自然和文化生态系统,参与者能够获得与众不同的经历,这种经历具有原始性、独特性的特点。 ②生态旅游强调旅游规模的小型化,限定在承受能