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一年级唱游律动 一、《好妈妈》 教学目标 A类： 1.感知歌曲整体旋律，学会歌曲的基本唱法。 2.聆听歌曲，感受歌曲优美的旋律。 3.体会妈妈的辛苦，培养学生爱妈妈的情感。 B类：1.感知歌曲整体旋律，学会歌曲的基本旋律。 2.通过歌曲的学习，体会妈妈的辛苦，培养学生爱妈妈的情感。 C类：体会歌曲优美的旋律，培养学生爱妈妈的情感。 教学重点：学会唱歌曲《好妈妈》 教学难点：跟准歌曲节奏进行歌唱。 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 课前准备 1.师生问好 2.课前小律动《哈里罗》 情境导入 请同学说说自己的妈妈。（出示几张家长的照片） 长什么样子？ 做什么工作的？ 每天在家都干嘛？ 你们觉得妈妈辛苦吗？ 引入课题 师：“妈妈要做很多事情，接送我们上学放学，做饭做家务，妈妈很辛苦，我们该怎么感谢妈妈呢，我们就把一首歌先给妈妈吧。今天老师带大家学一首关于妈妈的好听的歌曲《好妈妈》 新授 初听歌曲，初步感知歌曲旋律 教师播放动画歌曲《好妈妈》 思考歌曲讲了一个什么故事？ 复听歌曲，集合故事再次感知歌曲 根据歌曲的故事情节，学习歌曲语句歌词读法 我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀 妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈 学唱歌曲唱法 比一比 同学分两个小组唱 学生齐唱 第二课时 教学过程： 复习导入 1、听歌曲，初步感知歌曲旋律 教师播放动画歌曲《好妈妈》 2、思考歌曲讲了一个什么故事？ 3、复听歌曲，集合故事再次感知歌曲 4根据歌曲的故事情节，学习歌曲语句歌词读法 我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀 妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈 5、学唱歌曲唱法 6、比一比 同学分两个小组唱 学生齐唱 二、情境表演 1.请两位同学，一个扮演女儿（儿子），一个扮演妈妈，其他同学齐唱《好妈妈》。 2. 师生交流 师：“你们从歌曲中学到了什么？我们平时应该怎么对待我们的 妈妈？” （要孝敬妈妈，自己的事情自己做，帮妈妈做些力所能及的事情，） 第三课时 教学过程： 复习导入 1、再听歌曲，感知歌曲旋律 教师播放动画歌曲《好妈妈》 2、复听歌曲，集合故事再次感知歌曲 3、根据歌曲的故事情节，学习歌曲语句歌词读法 我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀 妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈 4、学唱歌曲唱法 5、比一比 同学分两个小组唱 学生齐唱 二、主题拓展 欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》 二、《劳动最光荣》 教学目标：1，通过欣赏与示范教学，使学生了解歌曲的内容，熟悉 歌曲的旋律。 2，通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，表现歌 曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。 3，通过学唱《劳动最光荣》，使学生体会劳动的重要性， 培养学生热爱劳动的好品质。 教学重点：通过音乐欣赏培养学生热爱劳动的精神。 教学难点：较快速的掌握节奏的歌曲唱法。 教学具准备：多媒体教学系统，小喜鹊，小蜜蜂，小蝴蝶的头饰，小 红花等。 教学方法：音乐欣赏法，讲授法，演示法 教学课时：4 教学过程： 第一课时 创设情境，导入。 师：“同学们，你们平时在家里有没有帮爸爸妈妈做过家务劳动？做过些什么呀？” 师：“真不错，有好多同学都帮爸爸妈妈做过家务活，看来你们都能帮他们减轻劳动的负担，老师真替你们感到自豪，因为啊，劳动最光荣了。今天呢，老师给大家带来一首歌曲，叫劳动最光荣，同学们先仔细听一听，看看歌曲里都由哪些小动物。” 二：揭示课题，新授歌曲《劳动最光荣》 1，让我们一起来听一听。（在多媒体上放歌曲《劳动最光荣》） 师：“谁来告诉老师歌曲中唱到了哪些小动物呢？” 生：（答） 师：“恩，歌曲中啊有雄鸡，鸟儿，小喜鹊，小蝴蝶，小蜜蜂这些小动物，很好，同学们听的都非常仔细。那这些小动物的幸福生活是从哪里来的呢？它们都做了哪些劳动呢？我们再来听一遍” 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 （请同学回答） 师：“雄鸡早期打鸣，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜，同学们听得真仔细，看，它们的幸福生活是怎么来的啊，原来都是靠劳动得来的呢。我们每个人的幸福生活啊，都要靠劳动来创造，你们看歌曲中得小蝴蝶，贪玩耍，不爱劳动不学习，这样好不好啊，（生答），恩，这样是不好的。” 师：“刚才同学们听了这首劳动最光荣，觉得好听吗？下面老师就带大家一起来学学这首歌吧！我们先来有节奏的读一读歌词。 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感） ①、太 阳 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 鸡