国立花莲师院附设试验国民小学-东华附小.DOC

壹、依據 （一）國民中小學九年一貫課程綱要。 （二）本校課程發展委員會審查通過課程計劃 貳、目的 （一）充分發揮九年一貫課程的特色，追求教學創新。 （二）配合學校背景，發展適合本校兒童特色、激發兒童 潛能的學校本位課程。 （三）兼顧課程、教法及評量，全面思考教學革新。 （四）鼓勵教師自主、省思、協同、研究與創新，以結合 家長、學校、社區可能的人力與物力，發展多角化 的合作關係，拓展兒童的學習經驗。 叁、學校背景分析 （一）學校基本資料表 縣市別 花 蓮 縣 花 蓮 市 校名 國立東華大學附設實驗國民小學 學校類型 中 型（30班） 校 址 花 蓮 市 永 安 街 100 號 電話 03–8 2 2 2 3 4 4 傳 真 03–8 2 3 7 0 8 9 網址 http：//.tw Ｅ－ｍａｉｌ 陳 貞 芳 校 長 電子郵件地址 : ccf338@.tw 校長 陳貞芳 班級數 及 學生人數 (統計至2011年 08月19日止) 年 級 班 級 數 學 生 數 一 年 級 5 138 二 年 級 5 145 三 年 級 5 141 四 年 級 5 150 五 年 級 5 154 六 年 級 5 161 合 計 30班 888 （二）教職員資料 職 務 人 數 校長 1人 各處室主任 7人 組 長 17人（其中文書組長、出納組長由幹事代理） 科 任 專 任 教 師 4 人 職 員 1 人 級 任 教 師 年級 人數 一 年 級 5 二 年 級 5 三 年 級 5 四 年 級 5 五 年 級 5 六 年 級 5（研發組長兼任） 資源教師 資 源 教 室 1 附設幼稚園主任 幼 稚 園 1 附設幼稚園教師 大班 小班 3  （三）學校發展情境的SWOT因素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） 地理環境 人口密集居民經濟狀況，生活機能健全。 人文素養，文化資訊刺激。 廟宇、稻田態豐富，利於鄉土教學。 公共設施。如體育場、大型公園等。離市區 學校規模 全校30班人。教室 硬體設備 。 爭取經費規劃，呈現新風貌。 1.老舊教室無障礙設施待改善。 2.天文台、天象館、圖書館設備待改善。 教師資源 中、青兩代為主力，有活力具經驗。 師資充足。 教師多才多藝、教學各具特色。 各年段聯繫，經驗傳承。教師自我意識高。。辦理教師各項進修。 提供交流機會，建立分享成長機制。 自主性高年輕老師多、小孩小較不易配合動 行政人員 老、中、青三代兼具、有經驗與活力 有抱負工作熱心。 與教師認知，有落差，相互配合度得加強。 各處室行政溝通規畫 進修意願高。 接納同事意新的服務觀念已蓬勃發展。 行政人員之間對學校事務認知仍有落差，需要更密切溝通。 新的體制改革，行政人員需再進修補充業務相關知識。 學生 活潑、體力佳。 。 喜愛運動。 欠缺主動精神。 身體健康。 可塑性高。 各社團培訓大有可為。 依賴性高。 視野較狹窄。 家長 社經背景高。 多為階層。 參與校務。程度參差不齊。 注意智育，要求立即效果。 。 提供親職教育機會。 加強班親會功能。 開放參與管。 家長間聯繫不易、不足，共識欠缺。 對校務。 社區參與 義工團熱心踴躍參與。 ? 部分家長欠缺正確觀念和方法。 整合社區資源舉辦活動。 社區與學校雙方均有坦誠，開放之共識。 各階層、各團體聲音紛雜，參與校務動機不一。 地方資源 行政資源就近，可加運用。 藝文活動。 對文教機構的需求未能全力注。 多利用自然景觀資行政與教師一同努力引介資源入校。 家長對孩子未來需求不同， 全校性藝文活動推動不易。 肆、學校教育目標與學校願景 （一）教育目標： 1、修己樂群 （1）具有自尊與自信心，能瞭解自我、悅納自我、激勵自我。 （2）具有寬容體貼與善良的心，會尊重、讚美、關心、幫助他人。 （3）能妥善處理人際關係與兩性關係，能合作會分享，知進退合禮節， 能珍惜懂感恩。 （4）能覺察、瞭解、管理自己和他人的情緒。 （5）養成民主法治的精神，會尊重法律與社會規範。 2、善思精進 （1）具有靈活的創造思考能力，能獨立思考、活用知識、解決問題。 （2）具有樂觀進取、積極負責的做事與學習態度。