1.晨光.docxVIP

主备教师：杨丽课时编号：备课时间：上课时间：1.晨光第二课时教学内容：背诵课文，理解课文内容。教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，学习“的、阳、处”3个生字，能安笔顺书写“的、阳、处”3个字，认识新偏“双耳旁、冬字头”。2.晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机，激发学生关注大自然的热情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习“的、阳、处”3个生字。教学难点：晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机，激发学生关注大自然的热情。教具准备：ppt课 堂交流释疑、复习导入。1.抽读生字、词卡片。2.这节课我们将继续学习《晨光》。二、精讲点拨。1.清晨到了，让我们和晨光一起去把他们的好朋友叫醒吧。出示第一句话，一起读。晨光第一个叫醒了风，看来风是它最好的朋友。那晨光是怎样叫醒的呢？他对风说了些什么？谁愿意和老师一起来演一演？还有谁想扮演晨光和风再演一演的？小朋友们想的好，说得好，演得也好，赶快把你想到的和感受到的通过朗读来告诉大家吧，谁来读第一行？请同桌的两个同学一块儿学习第二、三、四行，先读一读，想一想，然后说一说，还可以演一演。学生用说、演等方式反馈交流，教师相机指导朗读。这么多好朋友都被叫醒了，真热闹啊，谁来读好这句话？ 2.调皮的云娃娃又会做什么呢？赶快读读第二句话。（1）调皮的云娃娃做什么了，谁来说一说？（2）多么美丽的景象啊，谁来把这美丽的景象读给大家听听。（3）喜欢阳光的小朋友一起来读读吧。 3.引读并出示第三句话，然后想想说话。（1）指导读好第三句话，谁来把这么美丽的世界带给大家？（2）太阳的眼睛里还看到了谁呢？你能说一说吗？出示：太阳睁着亮眼睛，望着，望着，望着。（3）世界上美好的事物真是太多了，难怪说到处——花花绿绿，到处——热热闹闹。谁还能说几个像“花花绿绿”、“热热闹闹”这样的词语？巩固检测。（指导书写）1.请学生看课后的笔顺表，记住“的、阳、处”的笔顺。2．学习新偏旁“双耳旁、冬字头”。3.交流识字记字的方法。说说关键笔画。4.教师示范写。学生描红临写，教师巡视指导。5.反馈纠正。再次临写。四、作业设计： 1.背诵课文。 2.结合课后“读一读，说一说”完成《补充习题》第三题。板书设计 1.晨光风树云海太阳教后笔记：