一年级数学导学案..docVIP

一年级数学导学案 第一单元.数一数 授课总时数：1课时 授课日期：2011年 8 月28 日 主备人：曹红霞 一、学习目标 知识与技能： 1、在和谐、愉快的氛围中了解儿童认数，数数情况。 2、通过观察、探究活动，使学生建立数感，培养学生的观察和口头表达能力。 过程与方法： 3、先初步了解表述物体个数的过程，建立数感和一一对应的思想，再学会用数学的眼光观察实物，渗透应用意识。 情感态度价值观： 4、让学生体验合作、交流的快乐，培养学生合作参与意识，并激发学生学习数学的兴趣。 二、学习重难点 1、重点：初步建立数感，认识按顺序数数。 2、难点：建立数感，培养学生观察和口头表达能力及合作参与意识，认识按顺序数数。 三、知识梳理 1、看图数数 2、数身边的实物 四、学法指导 1、 采用多种形式，让学生数画中的实物，激发学生爱数学的情感， 2、组织学生小组学习，让学生初步感知合作学习的快乐。 五、学习过程 （一）出示目标流程（1分钟） （二）自学讨论释疑（8分钟） 1、自学指导 在小组内先自己说一说再互相说一说 2、教师设问 1)、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 2)、你能数出它们各有多少个吗？ 3)、按照数的排列顺序从小到大让学生数数。 3、小组讨论 （学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论） （三）练习实践互帮（8分钟） 数一数教材4-5页中物体的个数，并读一读 （四）展示汇报梳理（15分钟） 1、以小组为单位汇报: 1)、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 2)、你能数出它们各有多少个吗？ 3)、按照数的排列顺序从小到大让学生数数。 2、 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？自主总结 （五）达标检测评价（8分钟） 1、 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 2、在小组内用1—10这10个数字数一句话。小组交流，比一比哪一小组小组活动的最棒 一年级数学导学案 第二单元比一比 比多少（第＿1＿课时） 授课总时数：3课时 授课日期：2010年 8 月 29 日 主备人：曹红霞 学习目标 知识与技能： 1、让学生在“数一数”“摆一摆”活动中，体验比较的方法。 2、初步感受合作交流的学习方式。 过程与方法： 3、看图讲故事，谈话，图中有几只小兔？它们在搬什么？教师出示图片。以图为主先让学生观察，然后再说，最后让学生动手摆学具，加深印象，巩固知识。 情感态度价值观： 4、培养学生互相帮助，乐于助人的思想。 二、学习重难点 1、重点：掌握比较方法 2、难点：用一一对应的方法比较物体的多少 三、知识梳理 1、看图讲故事 2、比较图中物体的多少 3、用多种方法比较物体的多少 四、学法指导 1、 观察课本6-7页的主题图，通过数一数，比一比了解物体的多少。 2、 组织学生小组学习，让学生初步感知合作学习的快乐，并能答疑解惑。 五、学习过程 （一）出示目标流程（1分钟） （二）自学讨论释疑（8分钟） 1、自学指导 观察课本6-7页的主题图，在小组内再互相说一说，认识物体的多少 2、教师设问 1)、图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？ 2)、图上有有几头猪？几跟木棒？比一比谁多，谁少？ 3)、图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？ 3、小组讨论 （学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论） （三）练习实践互帮（8分钟） 摆一摆课本第8页，完成“做一做” （四）展示汇报梳理（15分钟） 1、以小组为单位汇报: 1)、图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？ 2)、图上有有几头猪？几跟木棒？比一比谁多，谁少？ 3)、图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？ 2、小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？自主总结 （五）达标检测评价（8分钟） 1、比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比较的？ 2、完成课本第11页练习一的1-4题 一年级数学导学案 第二单元 比长短（第＿2＿课时） 授课总时数：3课时 授课日期：2010年 8 月30日 主备人：曹红霞 学习目标 知识与技能： 1、通过学生观察，初步感知有长有短，通过学生操作学会一般比较物体长短的方法：知道长和短是比出来的。 2、培养学生操作能力，观察及语言表达能力。培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣 过程与方法： 3、感知物体有长有短，通过观察，使学生初步感知，通过分组活动，让学生来自体验比物体长短的方法。 情感态度价值观： 4、培养学生操作能力，激发学生兴趣。 二、学习重难点 1、重点：掌握比较方法 2、难点：在比较过程中选择合适的比较方法 三、知识梳理 1、观察图中的物体比较出它们的长短 2、在小组内任意拿出物品进行比较 四、学法指导 1、观察课本第9页的主