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第一节 两种电荷（新授课） 九年级物理（人教版） 第十五章 电流和电路 第一节 使用人：孙新旺 2014年9月21日 第一节 两种电荷（新授课） 环节一：导入新课 目标明确 新课导入：请大家做一做，想一想这是什么现象？ 第一节 两种电荷（新授课） 环节一：导入新课 目标明确 学习目标： 1、了解摩擦起电现象，知道摩擦起电的实质，知道电荷的种类及其相互作用规律 2、了解验电器的作用和原理，知道电荷量及其单位 3、会区分导体和绝缘体 第一节 两种电荷（新授课） 环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 第一节 两种电荷（新授课） 环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 一、两种电荷 4、电荷的多少叫电荷量 （单位:库伦，简称：库符号：C） 摩擦过的玻璃棒所带的电量大约有10-7C 第一节 两种电荷（新授课） 环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 一、两种电荷 构造： 第一节 两种电荷（新授课） 环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 二、原子及其结构 3、摩擦起电的原因 不同物质的 原子核对电子的束缚本领不同 失去电子的物体因为缺少电子而带正电 得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，，使正负电荷分开 第一节 两种电荷（新授课） 环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 三、导体和绝缘体 1、实验研究 实验1：用橡胶棒连接验电器 现象：金属箔A、B的张角没变化 解析：A验电器的电量没有变化B仍 不带电 第一节 两种电荷（新授课） 环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 三、导体和绝缘体 实验2： 用金属棒连接两个验电器 现象：A金属箔角度变小， B的金属箔由闭合变为张开 解析：验电器B也带了电。 有一部分电荷通过金属棒从 A移动到了B，电荷发生了定 向移动 结论：电荷可以在金属中定向移动，说明金属是可以导电的 第一节 两种电荷（新授课） 环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 三、导体和绝缘体 2、导体 （1）容易导电的叫做导体 （2）常见导体；金属、大地、人、石墨、食盐水溶液等 （3）导电原因： 金属：自由电子 导体中存在自由移动的电荷 食盐溶液：阴离子,阳离子 第一节 两种电荷（新授课） 环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 三、导体和绝缘体 3、绝缘体 (1)不容易导电的物体，叫绝缘体 （2）常见绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油等 （3）绝缘体不容易导电的原因：电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。（没有自由移动的电荷） 第一节 两种电荷（新授课） 环节三：随堂练习 1、关于绝缘体下列说法正确的是（ ） A.绝缘体在任何情况下都不导电 B.绝缘体不容易导电，也不能带电 C.绝缘体不容易导电，但能够带电 D.绝缘体内没有电子，因此不容易导电 第一节 两种电荷（新授课） 环节三：随堂练习 2、下列属于绝缘体的是（ ） A.人、大地、铁钥匙 B.橡皮、煤油、塑料袋 C.铅笔芯、盐水、玻璃 D.紫砂壶、空气、钢尺 第一节 两种电荷（新授课） 环节四：梳理总结 作业布置 一、知识梳理 1，摩擦起电的实质 2，两种电荷 3，电荷间作用规律 4，验电器的工作原理 5，导体和绝缘体 二、作业布置 完成课后习题及基础训练的《课后巩固》和《中考链接》 * * 1、一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。 2、通过摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 3、带电体的性质：带电体能吸引轻小物体。 归纳： 环节三：课堂检测 1、经常使用的电扇扇叶上总是积灰的原因是： 2、电视机的荧光屏上容易落灰的原因是： 3、易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿 化纤衣服的原因是： 空气与扇叶摩擦带电，带电体能吸引轻小物体。 带电体能吸引轻小物体。 化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。 第一节 两种电荷（新授课） 丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是否相同？ 如何验证？ 问题1：两根完全相同的玻璃棒与同样的丝绸摩擦后，各自带的电荷是否相同？ 相同，即同种电荷 思考：当它们相互靠近时会怎样？ 电荷间的相互作用规律 第一节 两种电荷（新授课）环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 演示1 结论1：同种电荷相互 。 排斥 演示2 第一节 两种电荷（新授课） 丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是否相同？ 如何验证？ 第一节 两种电荷（新授课）环节二:阅读文本，感知知识，探究解惑 演示3 结