人教版八年级上册第二单元第七课《背影》课件 (共28张ppt).ppt

儿子眼中的父亲 14岁：“好像有时候说得也不对……” 7、背 影 朱自清 歌颂父亲，一般是正面写父亲的高大形象，这篇课文却写父亲的背影，写父亲的不美外表、动作和不漂亮的语言；写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，这篇课文感人的力量从何而来？带着这个问题，认真阅读课文。 给下面红色生字词注音 交卸 奔丧 差使 踌躇 迂腐 蹒跚 颓唐 琐屑 举箸 狼藉 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 1.我最不能忘记的是他的背影。 开篇点题， 点出惦记背影。 2.浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 望父买橘，刻画背影。 3.在车门话别，望着父亲的背影混入来来往往的人里…… 父子分别 ，惜别背影 4.在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 结尾思念，再现背影。 望父买橘。 肖像描写：黑布小帽、黑布大马褂和深青布棉袍，尤其是三个“布”字和两个颜色词“青”和“黑”，刻画出父亲寒酸的衣着，呼应前文所述的惨淡光景。 动作描写：蹒跚行走、慢慢探身、双手“攀”、两脚缩、肥胖的身子向左微倾，突出父亲老态龙钟、步履艰难的情形。 生活如此清苦，行动这样不便，父亲却不辞劳苦的爬上爬下去买几个橘子给儿子，表现了父爱的伟大，抒发了父子深情。 小结 这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。 父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定. 父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。 父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道. 父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程. 真情表达 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条50字。 例：“妈妈/爸爸我想对您说” * 作者介绍和写作背景。 * 解答第四题，引出第五题 * 听看朗读 * 解答第四题，引出第五题 7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！” 25岁：“老头子一无所知，陈腐不堪。” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。” 45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意……” 55岁：“真可惜爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！” 60岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！” xiè sāng chāi chóu chú pán shān yū tuí sǔo xiè jí zhù 需掌握的多音多义字 奔丧 丧 丧失 sāng sàng 藉口 藉 狼藉 jiè jí 踌躇： 蹒跚： 触目伤怀： 不能自已： 狼藉： 颓唐： 情郁于中： 琐屑（xiè）: 犹豫。或得意的样子。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 怀：心。 （yǐ)不能控制自己。 已：控制 乱七八糟的样子。 衰退败落。 感情积聚在心里。 细小而繁多（的事）。 朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。 速读课文，讨论问题。 1.文中出现几次“背影”？着重写的是什么时候、 在什么地方看见的背影？ 文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的“背影”。 2、贯穿全文的线索是什么？ 以背影为线索。 概括各部分大意 第一部分（1段）： 第二部分（2—6段）： 第三部分（7段）： 开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。 回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。 别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。