高考2009年试卷分析和2010年备考建议.pptVIP

例1 2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是( D ) ①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 例2 有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上( D ) A．回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统 B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复 C．回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产 D．回填土壤，栽种当地原有的植物，实行封山育林 5．注意学科内综合 例 以下有关基因重组的叙述，错误的是（ C ） A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B．非姊妹染色单体的交换可引起基因重组 C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 例1 在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。 6．使用开放式题目 ①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是＿＿＿ 。 ②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是＿＿（a、b、c、d）。 ③当光照强度从a到b时，＿＿＿植物光合作用强度增加得最快。 例2 请回答与光合作用有关的问题： （1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。据图回答： （2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路证明你的结论。 甲 c 甲 1．学习动机 (一)学习动机、自信心 近景动机 远景动机 2．自信心：昂扬斗志、奋发向上 ①找到自己位次；②明确目标；③我能行的信心；④备考科学，有效愉快。 (二)夯实基础，立足教材 1．知识是能力的基础：没有基础知识，能力培养就成为无源之水，无本之木。 二、2010年备考建议 * 第一讲 高考2009年试卷 分析和2010年备考建议 2009年全国几套理综试卷符合课程标准和考试大纲的要求，重视基础知识的考查，更加突出考查四大能力，理论联系实际。题目不很难，容易切入，但每题不动脑筋都不行，答好不容易。特别是突出改革精神，考查思维能力。有利于高校选拔人才，有利于中学生物教学，有利于学生素质的提高。前事不忘，后事之师，我们有必要认真分析2009年试题的特点。 1．试题相对稳定，注重基础知识考查 选择6×6=36分，非选择4题44分，选修10分 物理110分 化学100分 生物90分 浙江 选择6×6=36分，非选择3题54分 物理110分 化学100分 生物90分 安徽 选择6×6=36分，非选择4题39分，选修15分 共300分 物理110分 化学100分 生物90分 宁夏 一、2009年高考试题的六个特点 ①高考的稳定性，公平、公正是底线，有利于和谐。 ②全国高考是一家，题型、难度、区分度保持相对稳定。 ③考知识、考能力、考情感态度和价值观。对学生思维的清晰度、严谨度、灵活性、完善性有较高的要求，每道题都值得反思与回味。 ④更加注重基础知识的考查。 例1 下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是 ( B ) A．细胞癌变属于细胞编程性死亡 B．细胞编程性死亡属于正常生理过程 C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程 D．细胞编程性死亡与基因表达无关 例2 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( D ) A．植物细胞积累K+需消耗能量 B．细胞对离子的吸收具有选择性 C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性 例3 长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是( B ) A．降低、CO2、Na2CO3　　　 B．降低、乳酸、NaHCO3　 C．升高、CO2、H2CO3　　　 D．升高、乳酸、NaHCO3　 宁夏卷是国家命题，与全国一、二卷命题人员相同，命题思路、试卷结构类似，尤其要研究宁夏卷。 2．主干知识年年考，非主干知识轮流考 （1）为什么要突出主干知识？ （2）什么是主干知识？ （3）没有超纲题；没有偏题怪题；容易入手，减缓学生心理压力，考出真实水平，有更多得分机会。对于引导今后高中生物教学，促进高中生物课程改革