新浙教版八下科学1空气与氧气.ppt

第3章 空气与生命 ; 你能举一个生活现象或设计一个实验证明空气的存在吗？;讨论：你用什么例子说明空气的存在？;空气里究竟有些什么物质呢？;检验空气中的一些气体:;空气中有哪些成分？;空气中有哪些成分？; 1775年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1／5。他研究了剩余4／5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体全部都是氮气。 ???? 通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5的结论。 ;;探究活动：;;实验中可以观察到，红磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量热；打开弹簧夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶中，至约占集气瓶内空间的1/5 ;通过实验得知，空气中氧气的体积约占 ;通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有 哪些?;该实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？ ;实验其它装置图;空气的各成分体积组成：;空 气 的 组 成 成 分 ;一百份体积的空气;稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称;一般说来，空气的成分是比较固定的;二、空气的利用;; 过去，人们曾把氧气叫做“养气”、这充分说明了氧气的重要性。在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）；燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。 ;1、氧气的用途 （1）提供呼吸 （2）支持燃烧 ;;; 氮气具有广泛用途，它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。 ;2、氮气 （1）氮是构成人体蛋白质的主要元素;??? 在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；稀有气体还可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉。 ;;氧气的性质;1、氧气的物理性质;1、氧气的物理性质（通常状态）;淡蓝色液氧;2、氧气的化学性质;【实验】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧; 结论： 带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。; 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：;现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;【实验】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？;现象：发出蓝紫色火焰，放出热量，并有一种刺激性气味生成。; 讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？;【实验】燃烧金属铁，另一端裹一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。;;现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。;;[实验2-4]蜡烛的燃烧：;以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。;探究 为什么燃烧的程度不一样 ;探究 铁丝为什么不燃烧 ;3、氧气的用途（利用其化学性质） ;课堂练习设计;3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（　） Ａ．铁丝　　　Ｂ．红磷　　Ｃ．木炭　　Ｄ．石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时： （１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（　 ） （２）发出耀眼强光的是：（　 ） （３）产生浓厚白烟的是（ ） （４）生成两种物质的是（ ） A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡;氧气的制取;分解过氧化氢（H2O2）[加入二氧化锰(MnO2)] 加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰(MnO2)的混合物 加热高锰酸钾（KMnO4）;步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：带火星的木条不能复燃， 结 论：常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出氧气少。;步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解,