教育部参赛《天上的街市》课件孙继华.pptVIP

天上的街市 想象诗歌表现出来的画面之美。 要求： 1.跳读诗歌，画出你认为诗歌中如颗颗流星般美丽的词语、找出你认为最美的“点”进行品析。可以是词语、句式、结构、意境、情感等。 2.默默地读，边读边圈点批注。 3.独立思考，小组内交流感受。 4.全班展示。 1.“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足； 2.“闲游”表现了牛郎织女生活的自由、幸福； 3.“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来； 4.“那朵流星”中的“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，暗示他们的生活像花朵一样美好。 1、这首诗美在哪里？ （1）一二组同学背诵第一节，三四组同学回答“这一小节写了什么内容？街灯和明星有什么相似之处？” （2）三四组背诵第二节，五六组同学回答“天上的街市是什么样的街市？里面的物品与现实世界中一样吗？” （3）五六组背诵第三四节，一二组同学回答“牛郎织女在天上过着怎么样的生活？” 明确：景 美 街市美 物品美 人物美 生活美 3、诗人在诗中如何运用联想和想象的？ 1100多年前，唐代诗人杜牧仰望星空，写下了“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”； 92年前，现代诗人郭沫若仰望星空，写下了《天上的街市》； 2007年5月，国务院总理温家宝在同济大学演讲时仰望星空，即兴作诗《仰望星空》，并对同学们寄语如下：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。 仰望星空 我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。 　　 1、背诵全诗。 2、预习《静夜》。 * L/O/G/O 青州市大郇初级中学 孙继华 深情地诵读 1 诗意地仿写 3 细腻地品味 2 学习任务 知人论世 郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、历史学家、考古学家。代表作有诗集《女神》、《星空》；戏剧《屈原》、《蔡文姬》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。 写作背景 本诗写于 20年代初期， “五四”运动的高潮已消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。 深情地诵读 学习任务之一 诵读 一听整体感受画面 三读读出感情之美 二读读准节奏重音 一听，感受整体画面 天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥渺的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎织女， 　 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。　 重音：诗句中有的字词由于表达情感而重读 。 二读，读准节奏重音 节奏：诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿。 天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。（女合，轻慢惊喜地） 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。（男合，轻缓惊喜地） 我想那/缥渺的/空中， 定然有/美丽的/街市。 （女合，亮丽地） 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。（男女合，赞叹地） 诗中的感情 第一节:惊喜； 第二节:赞美； 第三节:欢乐； 第四节:甜美。 三读，读出感情之美 你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。（女领，柔和美好地） 那/隔着河的/牛郎织女， 　 定能够/骑着牛儿/来往。（男领，稳重地） 我想/他们/此刻， 定然/在天街/闲游。（女合，美好浪漫地） 不信，请看/那朵流星， 是他们/提