史旭《正弦交流电的基本概念》教案doc.docVIP

镇江市第三职教中心“素质化课堂”一日公开课 执教者 史 旭 科目 电工技术 班级 成教班 课题 正弦交流电路的基本概念 课型 新授课 时间 2010年6月9日星期三 地点 多媒体教室 知识目标 1、了解正弦交流电和直流电的相同点和不同点； 2、理解正弦交流电的基本概念，特别是交流电的三要素； 3、会初步运用正弦交流电的基本概念解决有关实际问题； 能力目标 1、培养学生对正弦交流电基本知识的观察、分析和总结能力； 2、通过推理、分析、演示的教学方法，培养学生建立知识网络，学会知识应用能力。 情感目标 培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物主义世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾． 教学重点 正弦交流电的三要素是本课重点，对于中职生，解决实际问题是最重要的，只有对交流电三要素的充分掌握，才能正确理解正弦交流电函数表达式。 教学难点 难点则是初相和相位差的区别，因为中职生数学基础普遍不好，对三解函数的理解更是很不熟练。难点突破主要通过师生共同推理、共同讨论来解决。 教学方法 推理法、分析法、归纳法 教学环节 教学过程 一、复习 引入 1、 2、 二、讨论正弦交流电的重要性及交流电路与直流电路的比较 讨论正弦交流电的重要性 1、易于产生和使用：交流电机比直流电机结构简单、制造方便、运行可靠 2、易于输送和分配：正弦交流电可以方便地通过变压器进行远距离输送和分配 3、 交流电路与直流电路的比较 1、相同点：两种电路的计算分析方法的基本规则是一致的 2、不同点：在交流电路中除了要考虑耗能元件R外，还要考虑储能元件电容C和电感L的作用。 三、正弦交流电的基本概念 正弦交流电路 所谓正弦交流电路，是指含有正弦电源而且电路各部分的电压和电流均按正弦规律变化的电路。 正弦交流电的方向 四、正弦交流电的三要素 描述变化周期的几种方法 1. 周期 T： 变化一周所需的时间 单位：秒，毫.. 2. 频率 f： 每秒变化的次数 单位：赫兹，千赫兹 .. 3. 角频率 ω： 每秒变化的弧度 单位：弧度/秒 小常识 * 电网频率： 中国 50 Hz 美国 、日本 60 Hz * 有线通讯频率：300 - 5000 Hz * 无线通讯频率： 30 KHz - 3×104 MHz 最大值 为正弦电流的最大值 电量名称必须大写,下标加 m。如： Um、Im、Em 常用交流电表指示的电压、电流读数是被测物理量的有效值，民用电220V标准电压也是指供电电压的有效值。 有效值概念 电量必须大写如：U、I、E 初相位 ：正弦波的相位角或相位 ： t = 0 时的相位，称为初相位或初相角。 说明： 给出了观察正弦波的起点或参考点， 常用于描述多个正弦波相互间的关系。 两个同频率正弦量间的相位差( 初相差) 两种正弦信号的相位关系 （1）同相位 （2）相位超前 （3）相位滞后 五、典型例题分析 例1: 已知： 有效值： 频率： 初相位： 例2：在一交流电路中，电压、电流波形如图所示 已知：写出u、i的瞬时值表达式 计算u、i之间的相位差 解：确定三要素 结论: 说明电压滞后电流90° 因角频率（(）不变，所以以后讨论同频率正弦波时，( 可不考虑，主要研究幅度与初相位的变化 六、归纳 小结 1、 2、 （1）最大值反映正弦量的变化范围 （2） （3） 3、 4、0.707倍 七、课间 练习 3-1 已知正弦电压和正弦电流的波形图如图书3-150HZ，P93页） 八、课后 作业 课本P93页第3-1、3-2题