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2017-09-08 发布于广东
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小学生心理健康小学生的心理发展

第四章　小学生的心理发展本章思;童年期：6、7–11、12岁（;胡锦涛同正在上手工课的小学生一;一、小学生大脑与神经系统的发展;（一）大脑结构的进一步完善 ;2、大脑结构的发展（1）大脑皮;资料：大脑各功能区的功能枕叶—;（2）大脑皮层四大区域的发展顺;（二）大脑机能的发展1、大脑自;2、大脑诱发电位的研究 ;二、小学生认知发展的特点 ;1、从无意注意向有意注意的发展;2、注意品质的发展（1）注意的;（2）注意的稳定性 ;（3）注意的分配刚;（4）注意的广度受人的;注意力训练http://v.y;（二）小学生记忆发展的特点1、;2、小学生记忆策略的发展（1）;（2）记忆的组织记忆的;（三）小学生思维发展的特点1、;2、思维的基本过程日趋完善（1;（2）比较研究表明;（四）认知能力的个别差异1、类;（3）在记忆方面：记忆类;2、水平差异能力发展的;（一）小???生情绪发展的特点 1;2、情绪调节能力的发展 ;3、情绪表达规则的掌握水平 ;（二）小学生自我意识发展的特点;1、小学生自我概念的发展 ;小学阶段，儿童自我概念的发展，;比如：一个7岁男孩在描述自己时;从小学低年级到小学高年级儿童自;2、小学生自尊的发展自;（三）小学生社会观点采择能力发;1、社会观点采择能力的发展模式;2、小学生社会观点采择能力的发;（四）小学生道德发展的特点 ;1、小学生道德发展的过程 ;2、小学生道德发展的特点 ;（五）小学生家庭社会化的特点1;2、独生子女的社会化 ;3、父母离异对小学生心理的影响;（六）小学生的同伴关系和师生关;2、小学生与教师关系的特点（1;（2）教师对学生的影响