英美概况课件之英国教育英国教育1.pptVIP

英国教育 　英国重视教育。在英国不仅云集了世界上最着名、最古老的学校、学院以及大学，而且不乏有全新式以及最富创新性的院校 英 国 教 育 制 度 --教育规定 --学校体系实行双轨制　 初等教育 中等教育 高等教育 在英国，所有的人在五岁至十六岁期间均要接受义务教育。这是学生上学的最短期限。 目前，越来越多的儿童在叁、四岁时上幼儿园，而年满十六岁的青少年继续求学的人数也在逐年上升。 教育机构的数目随之骤增，以满足人们求学的需求。 英国的教育结构复杂。其义务教育年限5-16岁共11年。 大多数是公立学校或是接受国家补助的学校； 还有独立学校系统，包括私立幼儿园，预备学校和公学。 英国学校体系实行双轨制： · 公立学校提供免费教育 · 私立学校一般由家长负担学费　　在英国大约每十叁个学龄儿童中就有一个进入私立学校学习（确切比例为7%）。年龄在十六周岁以下的外国学生一般进入私立学校学习。英国共有2,400所私立学校，其中多数为声名卓着的老牌学校。　　英国制定了全国教学大纲--该大纲对儿童在每一个学习阶段所应达到的最低要求作出了规定。公立学校必须服从教学大纲的要求，而私立学校并不受此限制。但是多数私立学校在实际教学当中仍然教授全国教学大纲所要求的内容。 　　初等教育 学制 　　初等教育从5岁开始至11岁，属义务教育的开始阶段。公立初等教育又成两个阶段：幼儿学校和初级学校，幼儿学校或小学附设的幼儿班收5-7岁的儿童，学制2年；初级学校招收7一11岁儿童，学制4年。 　　英国实施初等教育的机构除小学上述的2个阶段外，还包括独立学校系统的预备学校。预备学校是一种私立的贵族学校，招收8一13岁儿童，学制5年。预备学校下接私立幼儿园，上接公学。自成一个独立体系，一般社会阶层的儿童不能进入这种学校。其教学目的完全是为了升学作准备。学生毕业后需参加普通自学考试，才可升入公学。 “开放教学”是英国幼儿学校的最大特色。这种教学方式采取小组活动和个人活动的教学方法，同时采用灵活的时间表，并向学生提供自我教育的材料，以培养他们独立活动的能力。由于这种方式能充分利用儿童的天性来传授知识，收到了良好的效果，成为成功的范例。具有独立自主权的教师们将不同年龄组的儿童集中在一起进行教学的方法，对学生进行“垂直式分组”，校舍被设计成各种不同的活动室，每个学生被根据个人兴趣组成一个个非正规的小组在各自的活动室里活动，时间也更加灵活。儿童参与的积极性被激发出来。而且这种教学方式在英国的初等教学中，尤其是在较低级的年龄较小的儿童中已经成为一种固定的模式。 学期安排 英国小学每年分三个学期，每学期大致13周。每学年假期总共12周，暑假6周，圣诞节3周，复活节3周， 每周上课5天。 根据1990年教育和科学大臣向英格兰和威尔士所有的公立学校发布的新的中、小学教学时间标准：5－7岁儿童周学时不得低于2l小时；8－11岁学生周学时不得低于23．5小时，12－16岁学生不得少于24小时。 中等教育 英国中等教育是第一次世界大战后教育发展的重点。 英国人的教育观念：因材施教。 英国现行的中等教育主要有：公立中学的文法中学、综合中学、技术中学、和现代中学。 中学教育中的私立学校是公学。 文法中学 　　文法中学是英国最古老的中学之一。她历史悠久，教学条件最好、水平最高。招收的是11岁考试中的优胜者。其教材和教学重点与其他学校不同。侧重于人文学科，注意学生的基础知识训练，而不是实用技能，主要为以后升入大学做准备。 综合中学 综合中学是目前英国中等教育中学校种类的主要形式，在校人数正超过全部中学生人数的90％，凡是完成了初等教育的适龄儿童不管成绩如何、智力高低，均可进入综合学校读书。 学生对未来的道路选择也有很大自主权，可以在完成基础知识的学习后参加公共考试，进入大学；也可以在经过了技能性课程的培训后，直接就业。 这种学校的建立，是六七十年代英国教育改革的一件大事，并得到迅速地发展。 现代中学 现代中学是中等智商的孩子就读的学校。因这种中学是战后才出现的，又具有浓郁的现代办学色彩，所以被称作现代中学。经过11岁考试，没能进入文法中学而又不能进技术中学的学生，可以选择现代中学。现代中学的学生均是来自下层社会的子第，实际是一种三类中学，所以进入现代中学的学生都有较强的自卑感。 现代中学重视实用性技能培训，所学科目也贴近社会，为学生出校后就业而设，注重实际操作。 课程的设置均与英国的高等教育不能接轨，学完这些课程只能直接就业. 学生数量只占全部中学生总数的4%。 技术中学 　　进入技术中学学习的学生是经过11岁考试，证明智力优异并对自己的未来职业有比较明确地考虑的学生。技术中学是低于文法中学，但却高于现代中