物理必修一 力学总复习 分版块详细讲解 真题训练.pptVIP

（1）重力 产生： 物体在地面上或地面附近，由于球的吸引而使物体受到的力 方向：竖直向下 大小：根据二力平衡条件可知，物体受的重力等于物体静止时对竖直悬绳的拉力或对水平支持面的压力。 作用点：重心。形状规则、质量分布均匀物体的重心在其几何中心。用悬挂法可以找薄板状物体的重心。 （2）弹力 产生条件：接触、发生弹性形变 方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面 　　垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面） 　　指向形变前的位置 常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、 压力和支持力 大小:弹簧的弹力大小遵守胡克定律f=kx 注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力. 弹力的确定用假设法 （3）摩擦力 产生条件：接触、接触面不光滑、有压力、发 生相对运动或有相对运动的趋势 方向： 沿接触面，与相对运动或相对运动趋势 的方向相反 大小：滑动摩擦力f=μＦN 静摩擦力f0、最大静摩擦力fm可由二力平 衡求，在近似计算时，fm近似等于f 注意: 有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力； 静摩擦力的确定用假设法 ①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆 ②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力 * 力学复习 几个基本力的概念 受力分析的诀窍 力的合成与分解 共点力的平衡 动态分析 基本概念注意 1、任何一个力都能找到施力物体和受力 物体（即力不能脱离物体而独立存在 ）； 3、重心不一定在物体上； 4、形状规则的物体重心 不一定在几何中心； 5、物体受力而形变，但自己的形变不会对自己产生力； 2、性质相同的力，效果不一定相同 效果相同的力，性质不一定相同； 6、运动的物体可以受到静摩擦力（加速行驶车上物体） 静止的物体可以受到滑动摩擦力（擦黑板中的黑板） 摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同； 7、合力与分力的关系： 合力可以小于任一分力 但是两分力之和一定大于合力（可用三角 形的三边之间的关系确立）； 8、力的合成中两力与合力性质不一定相同， （A＋B）但一个力的两分力必与该力性 质相同。（一个班的同学分成两部分） 作用点 方向 大小 产生条件 滑动摩擦力 静摩擦力 弹力 重力 知识复习 物体的受力分析 1、明确研究对象（方法：隔离法．整体法）。 2、受力分析的顺序： （1）先分析重力（方向总是竖直向下） （2）接着分析弹力（用假设法判断） （3）再分析摩擦力（用假设法判断） （4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移) 注意点 1、如图所示，一木块放在水平桌面上， 在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力 作用木块处于静止状态。其中F1=10N， F2=2N若撤去力F1，则木块在水平方向受到 的合力为： A、10N，方向向左 B、6N，方向向右 C、2N，方向向左 D、零 F1 F2 左 右 如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用木块处于静止状态。其中F1=10N， F2=2N若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为： F1 F2 左 右 f 木块与桌面的最大 静摩擦力不小于8N 撤去F1后， F2仅为2 N 木块仍不移动，静摩擦力为2N，故所受合力为零 2、如图所示，在共点力合成的实验中，用A、B两弹簧秤使橡皮条端点伸长到C点，两弹簧秤的示数分别为FA、FB两力与橡皮条伸长方向夹角分别为α、β。当保持FA大小不变，而使α角逐渐减小时，为使橡皮条端点仍伸长到C点。采取的方法可能是: FA FB α β D.使FB变大，β角变小 B.使FB变小，β角变小 C.使FB变小，β角变大 A.使FB变大，β角变大 FB FA α β C FA FB 平行四边形的对角线不变一条邻边大小不变 若α＋β90度呢？ 平行四边形 的对角线不变 一条邻边 大小不变 FA FB 如图所示，在共点力合成的实验中，用A、B两弹簧秤使橡皮条端点伸长到C点，两弹簧秤的示数分别为FA、FB。两力与橡皮条伸长方向夹角分别为α、β。当保持FA大小不变，而使α角逐渐减小时，为使橡皮条端点仍伸长到C点。采取的方法可能是： FA FB α β D.使FB变大，β角变小 B.使FB变小，β角小 C.使FB变小，β角变大 A.使FB变大，β角变大 √ √ 如图，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的D点，使其伸长到E点，现保持A的读数不变，当α角由图示位置（