理想与现实的博弈——谈新课程改革背景下历史科高考命题的趋向1.pdfVIP

维普资讯 高 考 研 究 高 中课程改革 已经推行 了 所有 的教学工作都应该 以课程 两年 多 ．广大历史教师 的教育 为中心。因此 ，理想状态中的历 观念 已经发生 了较大 的改变 ， 史新高考应充分体现历史新课 在不 同程度上认识到新 旧课程 程 的三 大 目标—— 知识 与能 在教学实践上的差异 。然而 ，课 力 、过程与方法 、情感态度 与价 程改革背景下 的历史科高考到 值观。在新课程的教学中，许多 底将 如何进行?这仍然是广大 一 线教师正在为实现这些 目标 谈新课程改革背景下历史科 高考命题 的趋 向 师生热切关注 同时又深感 困惑 做不懈 的努力 。那么 ．在闭卷考 黄 牧肮 华南师范大学历史文化学院副教授、教育硕士导师组组长一l_06l_一 的 问题 。本文将 以20o5年和 试 中，这些 目标能否体现?如何 2006年广东省高考历史命题 的 体现?体现的效果怎么样?这正 思路为基础 ，并结合个人 的研 是广大师生关注 的焦点。值得 究 。谈谈 2007年 以后新课程高 庆幸的是 ．广东省的两年命题经 考的发展趋势。 验 已经为这些 问题 的解决初步 找 到了出路 ．虽然不能够说完 一 、 理想状态 中的新课程高 全解决了问题 ．但 2007年以后 考是 怎么样的? 新高考 的命题方 向已经 比较清 高考作为一种利害攸关 的 晰 。下面就 以广东省 2006年的 选拔性考试 ．其基本功能有两 高考历史试题为例 ，谈谈高考 个 ：一是有利于推动 中学教学 命题是如何实现教材观 向课程 的改革 ：二是有利于高校选拔 观过渡的。 人才 。尽管高 中的课程改革 已 1．在考查 内容上 。强调 的是 经启动 ．但 高考 的功能并没有 历史课程知识而不 是历史教材 任何改变 ．改变 的只是学科试 知识 题 的命制 思路和方法 。与高考 传统的教材观反映到教学 的功能相对应 ．新课程改革背 上就是一种 “依纲靠本”的教学 景下的高考试题也要符合两方 思路 ．认为 只有在考纲和教材 面 的 目标 ：一是体现新课程 的 中呈现 的知识才有价值 ．才应 教学理念 。促进 中学教学 的改 该去学习。而课 程观则认为 ，知 革 ：二是有合理 的区分度 ，为高 识 的来源是 多方面 、多渠道的， 校选拔优秀的人才 。要达到这 不应该局 限于教材 ；此外 ，与教 些 目标 ．我们就不可 能原封不 材知识 的学习相 比．学生更重