烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢.pptVIP

烛之武退秦师 《左传》 朗读全文，读准字音  氾(fán)?南 佚(yì) 之狐　　?夜缒(zhuì) 而出 亡郑以陪(bèi) 邻　　?????????????共(gōng) 其乏困 阙(quē) 秦 ?????? 秦伯说(yuè) ????? ??? ? 逢(páng) 孙） 失其所与不知（zhì） 点拨：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步： 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 【补充】秦穆公留三将护郑，后事如何？ 《史记》有关记载： 三十二年冬，晋文公卒。 郑人有卖郑于秦曰：“我主其城门，郑可袭也。”缪公问蹇叔、百里傒，对曰：“径数 国千里而袭人，希有得利者。且人卖郑，庸知我国人不有以我情告郑者乎？不可。”缪 公曰：“子不知也，吾已决矣。”遂发兵，使百里傒子孟明视，蹇叔子西乞术及白乙丙 将兵。行日，百里傒、蹇叔二人哭之。缪公闻，怒曰：“孤发兵而子沮哭吾军，何也？”二老曰：“臣非敢沮君军。军行、臣子与往；臣老，迟还恐不相见，故哭耳。” 二老退，谓其子曰：“汝军即败，必于肴阨矣。” 《史记》有关记载： 三十三年春，秦兵遂东，更晋地，过 周北门。周王孙满曰：“秦师无礼，不败何待！”兵至滑，郑贩卖贾人弦高，持十二牛 将卖之周，见秦兵，恐死虏，因献其牛，曰：“闻大国将诛郑，郑君谨修守御备，使臣 以牛十二劳军士。”秦三将军相谓曰：“将袭郑，郑今已觉之，往无及已。”灭滑。 滑，晋之边邑也。 当是时，晋文公丧尚未葬。太子襄公怒曰：“秦侮我孤，因丧破我 滑。”遂墨衰绖，发兵遮秦兵于肴，击之，大破秦军，无一人得脱者。虏秦三将以归。 文公夫人，秦女也，为秦三囚将请曰：“缪公之怨此三人入于骨髓，愿令此三人归，令 我君得自快烹之。”晋君许之，归秦三将。三将至，缪公素服郊迎，向三人哭曰：“孤 以不用百里傒、蹇叔言以辱三子，三子何罪乎？子其悉心雪耻，毋怠。”遂复三人官秩 如故，愈益厚之。 孟子：春秋无义战！ * 文言文该学些什么？ 1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成） 2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词（高中三年要掌握32个常见的虚词）. （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。 3、正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语。 4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。 5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。 6、能吸收其中的思想精华借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。 常见的实词要掌握哪些东西？ 1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。 2、异读字（一个字保留了两个以上的读音，且音不同则义不同的字）。主要有：破音异读（王）、通假异读（说）、古音异读（可汗）。 3、古今异义。有：词义的扩大（江、河）、缩小（肉）、词义的转移（涕、信）、词义的轻重（很、普遍）、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。 5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食”有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。 4、偏义复词：即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成，只取其中的一个语素的词义，另一个只作陪衬。 30个常见的文言虚词有（高考必考，因而碰到后要归纳到积累本上）： 之、乎、者、矣、但、而、安、耳、故、何、或、既、其、且、然、若、虽、遂、所、为、焉、也、以、已、因、犹、于、则、乃、哉 了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。 高考考试说明中列出六项需要掌握的内容：判断句、被动句、疑问句、宾语前置句、成分省略句和词类活用。 词类活用：名词活用为动词、形容词活用为动词、动词和形容词活用为名词、名词作状语、使动用法、意动用法等，较难理解的有使动用法、意动用法。 第二单元 （历史散文）: 4《烛之武退秦师》 5《荆轲刺秦王》 6 《鸿门宴》 单元导读 历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》和《战国策》，有纪传体的《史记》等；对我国远古时期的社会生活作了广泛而具体的叙述，写人记事生动形象，具有很高的文学价值。 学习本单元，既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。本单元课文情节曲折生动，叙事特有一种简洁之美，要熟