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* 教师教任何功课，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！ 1 班级简报数 10 9 优秀教学设计与反思数 5 1014 精华帖数 9 36 教学设计与反思数 4 511 论坛研讨数 8 8 优秀研修日志数 3 1 优秀作业数 7 295 研修日志数 2 39 作业数 6 147 学员数 1 数量 类别 序号 数量 类别 序号 学员详细学习情况统计 17 沈雪英 10 黄雀英 1 刘鸿源 5 谢惠红 840 王东丹 17 戴晨霞 10 巫洪辉 1 黃梅芳 5 袁培军 850 黄惠芬 18 温伟嫦 10 曾忠华 1 陈志达 5 谢新曲 889 陈广才 20 曾桂珍 10 曾桂珍 2 叶颖瑜 5 袁群兰 898 杨伟珍 21 谢广梅 10 谢广梅 2 邹尤群 5 彭淑慧 942 曾惠霞 22 邓旭辉 11 邹志坚 2 曾春莉 5 叶云娟 944 吴玉媚 22 张晓晓 12 袁培军 2 谢广梅 5 黄艳 982 黄丽花 23 叶颖瑜 13 王秀花 3 李水生 5 刘鸿源 996 陈怡梅 24 张秀洁 13 陈广才 3 曾惠霞 6 陈广才 1170 张秀洁 26 陈志达 27 黄淡莉 10 钟旭兰 10 钟旭兰 1475 刘鸿源 回帖 学员 发帖 学员 我的教学故事 学员 研修 日志 学员 总学时(分钟） 学员 《仁爱版 八年级上册Unit4 Topic 1 Plants and animals are important to us.》教学设计 发布者：胡奇峰 发布时间： 2013-11-27 班级：初中英语8班 链接：http://2013/GuoPeiAdmin/Main.aspx 备课时的活动设计 仁爱八年级英语unit 4 Topic2,主要围绕玉树地震及地震中如何保护自己等话题展开的。根据学生实际情况和学校教学安排，我打算用6课时来上。下面就Section C中的一个课时阐述一下其中的一个教学活动：该部分主要是训练学生借助图片理解关于地震中自我保护的短文，同时训练学生根据上下文进行推理的能力，培养学生自我保护的意识和关爱他人的精神。所以我首先给学生播放几则关于玉树地震、汶川地震、唐山地震等的录影材料；并出示地震图片，介绍及总结中国三大地震的相关信息，包括时间、地点、伤亡人数等等导入Section C的新课教学 。 ————————戴晨霞 老师要公平地对待每个学生。学生，不论其家境、智力、性格、长相如何，在教师面前是一律平等的。在英语初学阶段，教师一般喜欢性格活泼、热情大方、模仿力强的学生。于是课堂被提问的大都是这些学生，而其他学生都会遭到冷遇，那些本来就羞于发言的学生开口说话的机会就越来越少。因此老师要多关注这类学生。 ———— 田燕莉 （发布时间： 2013-11-23 11:53:33 ） 记得刚走上工作岗位的时候，我作为一名新教师，还不能很好的保护自己的嗓子，工作起来很买力，很有激情，对学生也是一丝不苟的，整天只知道工作工作，埋头苦干，谁知道才上课不到一个星期喉咙就发炎了，声音也哑了，心里很痛苦，几天都上不了课，看着那可爱的学生，那一双双渴望知识的眼神，我心里急的如热锅上的蚂蚁，就不顾一切的上了几节课，最终，还是没能坚持下来，就在我心灰意冷的时候，有个学生拿了个自己制作的信封给我，上面写了几行工整的小字，老师，你要注意身体，保护好嗓子，我们先自学几节课，没事的，打开一看，居然还夹了5块钱，我感动得热泪满面啊，也许是出了汗的缘故，似乎喉咙的痛马上就消了，至今我都还保留着那小纸条，。。。。感动啊 ————曾忠华 （发布时间： 2013-11-19 18:35:46） ） 著名的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师，求知的前提。”有了兴趣才能产生学习的动机，学生有了学习的动机才能进入较好的学习状态。 。相反，没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生的求知欲。那么怎样才能培养学生学习英语的兴趣呢？ 一.上好导言课，唤起兴趣。 二.运用游戏，激发学习兴趣。 三.唱英语歌，激发学习兴趣。 四.创设情景，激发学习兴趣。 五.通过比赛，筑固兴趣。