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一、宋代大觀展教學設計 拓印變化多 主題名稱 拓印變化多 編 號 簡 介 1.經由教師的講述與示範，認識拓印的製作方法與原理。 2.從實地操作中，激發學生學習拓印技巧的興趣。 3.透過交換學習，培養學生研究討論的能力。 教材來源 自編、網路資料 統整領域 藝術與人文 設 計 人 陳莉榛 教學時間 二節（90分） 教學對象 一、二年級 分段能力 指 標 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒材、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和 他人作品的特徵和價值。 教學資源 1.準備宋代的水墨作品。 2.拓印的工具與材料。 學生所需 教 具 1.準備數種可用來拓印的物品（如瓶蓋、筆蓋、樹葉、樹枝…）、報紙。 2.水彩、水彩用具、墨汁、棉紙。 時間分配 節次 教學重點 一 欣賞宋代水墨畫、教師示範各種拓印技法、學生練習。 二 集體創作 活動一 教學流程 教學指導要點 教 具 評鑑方式 20分 10分 15分 45分 一、準備活動： 學生準備可用來拓印的物品（如瓶蓋、筆蓋、樹葉、樹枝…）、報紙、剪刀等。 二、發展活動： 1.簡報欣賞：讓學生欣賞宋代的水墨作品。 2.老師說明與示範各種拓印技法－ （1）實物拓印－利用各種現成的實物進行拓印。 （2）揉紙拓印－ a.將報紙搓揉成一團（不規則紋路），再沾墨或顏料壓印。 b.將報紙搓揉成長條（長條狀紋），再沾墨或顏料壓印。 c.將報紙扭成長條（繩狀扭轉紋），再沾墨或顏料壓印。 4.拓印技法練習－學生嘗試以各種不同的方法進行拓印練習。 5.將棉紙接成一大面紙，再把底紙打濕，讓水彩渲染整張紙面做為背景。 6.作品創作－讓學生在紙上拓印出圖案，創作組合成一幅畫。 簡報 瓶蓋、筆蓋、樹葉、樹枝、報紙 棉紙 能遵照老師的指示與說明，進行技法的練習。 能夠完成一幅畫作。 精緻風尚-捏捏樂 主題名稱 精緻風尚-捏捏樂 編 號 簡 介 1讓學生分辨家中用品的種類，如鐵製、塑膠、陶瓷等。 2帶領學生欣賞古代「宋瓷」與現代「鶯歌陶瓷」之美。 3請學生利用紙黏土做出日常生活用品並上色，仿造古人製陶樂趣。 教材來源 國立故宮博物院-汝窯傳奇（網站：.tw/juware/） 大觀：北宋汝窯特展圖錄----國立故宮博物院 台北縣立鶯哥陶瓷博物館（網站：.tw/zh-tw/Home.aspx） 統整領域 生活 設 計 人 王琬菁 教學時間 135分鐘 教學對象 一～二年級 分段能力 指 標 1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 3-4-9養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 教學資源 筆記型電腦 單槍 學生所需 教 具 紙黏土、學習單、水彩用具 時間分配 節次 教學重點 一 什麼是陶瓷？ 二 欣賞宋瓷與鶯歌陶瓷之美，並二者的不同。 三 讓同學分組，以聚會為主題，用紙黏土做出聚會時所需用的器皿。 活動一 教學流程（分鐘） 教學指導要點 教 具 評鑑方式 5 25 10 5 ※引起動機： 找出幾種常用的日常生活用品，請同學說出其成分。 ※分分樂： 將日常生活常用陶瓷的照片搜集成簡報檔，讓學生了解生活中有那些物品是由陶瓷做成的。 ※陶瓷的製作過成----注漿動畫教學 網站資料： .tw/web/kids/model1.htm ※回家作業： 請同學尋找家中用品或網路上，自己覺得較具代表性陶瓷用具，並畫（或拍照）、寫出此項瓷器的用途及特色。 電腦 單槍 課堂 問答 討論 活動二 教學流程 教學指導要點 教 具 評鑑方式 10 25 10 引起動機： 請同學分享自己的作品。 ※古今對照： 1．宋瓷之美：利用展品介紹宋瓷之美。 2．鶯歌陶瓷之美：介紹日用陶瓷、藝術陶瓷、建築陶瓷等，讓學生了解本土文化的製陶。 ※仿古幽情： 藉由紙黏土的創作，讓學生親手製作日常生活用品，如杯子、碗等。 電腦 單槍 課堂 問答 討論 活動三 教學流程 教學指導要點 教 具 評鑑方式 30 15 ※完成作品： 學生分組利用紙黏土製作日常生活用品，並上色。 ※分享、欣賞： 各組分別自己的作品的用途暨特色。 （三）城市與文化—話說汴京 主題名稱 城市與文化—話說汴京 編 號 簡 介 本教案是藉由張擇端--＜清明上河圖＞引導學生學會欣賞宋代經濟繁榮所帶來的城市豐富且多元的