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生态系统中某种生物所处营养级四种判定方法摘 要： 近年来，高考生物卷中生态试题频频涉及写食物网和判定某种生物所处营养级。而写食物网的前提是先正确判定某种生物所处的营养级，本文归纳了四种方法判定某种生物所处的营养级，以利于提高学生复习的效率。 关键词： 生物系统 营养级 判定方法 近年来，高考生物卷中生态试题频频涉及写食物网和判定某种生物所处营养级，例如：2011年新课标卷31题、2011年全国Ⅱ卷32题，等等，正确写食物网的前提是先正确判定某种生物所处的营养级，一个营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和[1]。判定某种生物所处的营养级却成了学生的难点和教学的盲点，我根据自己的教学经验，查阅资料，总结出了以下四种方法判定某种生物所处的营养级，以供同行参考和提高复习效率，这也是本文的创新之处。 一、根据题干信息常识 该方法适用于根据已学过的基础知识、常识和题干具体说明捕食关系。 例如：1.生态系统中的植物多属于生产者，比如草位于第一营养级；2.生态系统中的动物多属于消费者，比如羊是食草动物，位于第二营养级，狐捕食羊应属于第三营养级。 例题：2011年新课标卷31题（12分）中的第（2）小题[2]。 某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第六年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题： （1）人与狐的种间关系是？摇？摇？摇 ？摇，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是？摇？摇？摇 ？摇。 （2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。 （3）人登岛后的第五年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度？摇？摇 ？摇？摇（增加、减小、不变）。 （4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而？摇？摇 ？摇？摇（增强、减弱、不变）。 第（2）小题画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。 解答该题，首先判断营养级：牧草属于生产者，位于第一营养级；羊和野兔属于植食性动物，位于第二营养级；狐捕食野兔，也捕食羔羊，位于第三营养级；人捕食羊、捕食野兔，位于第三营养级，捕食狐，位于第四营养级。然后再写食物网。 【本题答案】（1）竞争和捕食 寄生（2）见上图（3）增加（4）减弱 二、根据同化量的大小 该方法适用于已知同一营养级的同化量大小，同化量是生物同化作用固定能量的总量。该方法是根据能量金字塔得出的规律，即同化量越大，所处的营养级越低，反之越高[3]。 例题：2002年粤豫桂卷41题（9分）中的第（1）、（2）小题[2]。 下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。（单位：102千焦/m2/年） 分析回答： （1）能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的？为什么？ （2）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少？ （3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加？为什么？ 解答（1）、（2）两题的关键都是先判断出A、B、C、D所处的营养级。根据同化量越大，所处的营养级越低，反之越高。所以，B是第一营养级，D是第二营养级，A是第三营养级，C是第四营养级。 【本题答案】 （1）B B营养级含能量最多，是生产者。 （2）5.7% （3）增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生产者的）R（所有生物的呼吸消耗） 三、根据消化道内食物 该方法适用于已知消费者消化道内食物组成。规律是消费者消化道内的食物属于被捕食者，消费者属于捕食者，两者是上下营养级关系。植物属于生产者，位于第一营养级。 例题：2007年江苏生物40题（11分） [2]。 为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据制成下表。 （1）为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。请在答题卡指定位置作答。 （2）根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、E代表5种生物）：？摇？摇 ？摇？摇。 【本题答案】 （1） （2） 5种生物体内