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高二历史期中考试分析.ppt
高二历史教学工作汇报 （2班、15班） 邓春燕 一：试卷分析： 二、学生答题情况分析 二）、反映出的问题： 成因分析： 1）、关键信息解读不全面。例如29题。“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”。 2、主观题反映出的问题 （I）苦练教学基本功，把需要解决的学科教学问题讲清楚、讲透彻； （II）努力钻研新课标，实现教学过程完整化。不仅要有老师教的过程，还要有学生学的过程；老师不仅要思考教的方法，还要去思考学生有效学习的方法，把老师的教和学生的学有效结合在一起； （III）提高课堂教学的艺术性，提升老师自己的教学魅力指数，如果学生身在课堂，心游天外，老师要有足够的“内功”让学生的身心回转到课堂上，投入在学习中。 四点 一、从规范入手，端正学生的学习态度。 我班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。 二、制订学习目标 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 四、加强对学生学习行为习惯的培养。 * * * * 1.单项选修30小题，共60分。非选择题3道，共40分。满分100分。试题量合理。 2.偏重基础，知识覆盖面大，知识检测比较全面。 3.侧重重点知识考查，利于检测学生实际水平 4.选择题命题和主观题以文字材料或图片材料的呈现方式，设置情境性问题。 学科能力检测比较到位。侧重主干知识考察，符合教学实际 83.2 % 83.2 十五班 88.1% 88.1 二班 66.4% 80.9 全年级 得分率 平均分 一）.平均分和得分率：试卷难度： 0.81 二、学生答题情况分析 1、得分率较低的选择题反映出的问题： 27% 63% 6% 4% 63% C 21 56 % 11 % 8 % 25 % 56% D 29 15% 10% 66% 9% 66% B 12 11% 4% 35% 50% 50% A 3 D C B A 正答率 答案 题号 2）、通史底子不好，对历史背景类问题解读困难。例如3题。“百家争鸣”出现根本条件问题。 3）、历史知识点准确度不够。例如12题、21题 二）、反映出的问题： （1）老师在课堂上讲授的学习内容不能有效内化为学生能够掌握的知识。（如23题不同思想之间的继承发展关系） 二）、反映出的问题： （2）老师在课堂上教授的学科能力和学科方法也不能有效内化为属于学生自己的学科能力和学科方法.（如一分为二评价影响） 改进办法 * * *
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