能量的释放和利用课件.ppt

　能量的释放和利用 第1课时 能量的释放与呼吸作用 人体所需的能量是从哪里来的呢? 我爬不动了！ 我又冷又饿！ 小资料： 每分钟的呼吸次数叫做呼吸频率。 成年人平静时的呼吸频率大约为每分钟16-18次，一般女性比男性多1-2次。 儿童少年大约为每分钟20次。 让我们来体验一下剧烈运动时的感觉，也许会得到启发。 生活状态 安静时 迅速起蹲1分钟 休息5分钟后 每分钟呼吸的次数 第一人 21 54 28 第二人 20 58 27 第三人 22 53 26 第四人 20 56 24 统计平均值 20.75 55.25 26.25 一.体验能量释放与呼吸频率的关系 讨论： 1、这三种状态哪一种消耗的能量最多(感觉最累)？哪一种最少(轻松)？消耗能量的多少与呼吸频率有什么关系？  2、能量的释放与呼吸关系密切吗？ 你知道我们通常所说的 呼吸是指人体或动物吸入什么气体,呼出什么气体的生理现象吗? 吸入氧气,呼出二氧化碳 1.概念： 呼吸指的是人或动物吸进氧气，呼出二氧化碳的过程。 植物体内的呼吸同样要发生这样的气体变化，请同学们阅读课本植物的呼吸思考下列问题： 1.植物呼吸作用的部位在哪？ 2.植物体呼吸作用较强的部位在哪？ 3.植物的根能否进行呼吸作用？ 人和植物为什么要吸入氧气呼出二氧化碳呢？ 生物体在进行生命活动时，能够 吸收空气中的氧气，将体内的有机物 分解为二氧化碳和水，同时将有机物 中的能量释放出来供生命活动利用。 这个过程叫做呼吸作用。 实验一：　探究植物呼吸释放二氧化碳 １、取两只塑料袋，里面充满空气，在一只袋内装入新鲜菠菜，袋口密封． ２、将两只袋子都放到黑暗处，一昼夜． ３、将两只袋内的气体分别通入 装有澄清石灰水的两个烧杯中， 观察现象． 实验方法 澄清石灰水遇到二氧化碳时发生化学反应,产生沉淀变浑浊 二、验证呼吸过程中气体的变化 实验二: 探究植物的呼吸消耗氧气 实验方法: 1.取两个广口瓶, 一装沸水处理过的菠菜（甲）,一只中装入新鲜菠菜(乙),盖紧瓶盖. 2.放在黑暗处一昼夜 3.用燃烧的蜡烛分别放入广口瓶，观察燃烧的情况． 讨论 1、实验时，为什么要先把植物在黑暗中放置1天？（植物在白天时有呼吸作用吗？） 2、在两组实验中，作为对照实验的分别是哪一组？ 3、绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用。阅读信息库中的有关内容，请你从能量和物质两方面，分析比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。 4、新疆的瓜果为什么特别的甜？ 光合作用 呼吸作用 场 所 条 件 气 体 物质变化 能量变化 所有活细胞 含有叶绿体的细胞 在光照下才能进行 有光、无光都能进行 吸收二氧化碳，放出氧气 吸收氧气，放出二氧化碳 有机物分解为二氧化碳和水 把二氧化碳和水合成有机物 释放能量 把光能转变为化学能 贮藏在有机物中 思考完成填空： 1、植物的呼吸作用是指植物吸收大气中的（ ），将体内的有机物转变成（ ）和（），并释放出储存在有机物中的（）的过程。 2、呼吸作用在（）内进行。 呼吸是生命的标志。 生物的呼吸作用是在细胞内进行的,是细胞内有机物（如葡萄糖）氧化分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。 呼吸作用是生物体的共同特征. 总 结 Use your head 1 为什么栽花或是种庄稼,都经常需要松土? 2.植物进行呼吸作用的时间是（　　） Ａ、只在白天 Ｂ、白天和黑夜 Ｃ、只在光下 Ｄ、只在黑夜 B 3.植物的呼吸部位是（　　） Ａ、只有幼小的果实 Ｂ、只有生长旺盛的叶片 　Ｃ、只有根尖的根毛 Ｄ、植物体任何活细胞 D 4.下列关于生物呼吸作用的叙述中， 不正确的是（　　） Ａ、只要是活的细胞，都能进行呼吸作用 Ｂ、植物、动物、人等所有活的生物都能进行 呼吸作用 Ｃ、相对植物其他部位或器官，幼小的果实、萌发的种子的呼吸作用最弱 Ｄ、植物的呼吸作用在有光无光条件下都能进行 C 6.人和植物的呼吸作用具有重要的意义，是为细胞的生命活动提供了（ ） A、氧气 B、水 C、营养物质 D、能量 5.人和植物呼吸作用的共同特点，错误的( ) A、都要吸收氧气 B、都要产生二氧化碳和水 C、都要吸收二氧化碳 D、都要释放出能量 7、阳光下，一棵柳树所进行的主要的生理活动( ) A、光合作用和呼吸作用 B、只有光合作用 C、只有呼吸作用 D、光合作用和呼吸作用都没有 C D A