专题16串并联电路电流电压特点的实验探究(邱军).doc

PAGE 专题16：串、并联电路电流、电压特点的实验探究 资源收集整理哈尔滨市第49中学 邱军 每一位使用者都会对您表示深深的感谢！ 1．(2008年潍坊市)小明同学按如图所示的电路进行实验，实验中电阻R1保持不变，三次 调整滑动变阻器R2的阻值，得到如下表所示的实验数据： 实验次数 A1表示数I/A A2表示数I/A V1表示数U/V V2表示数U/V V表示数U/V 1 0.4 0.4 4 8 12 2 0.6 0.6 6 6 12 3 0.8 0.8 8 4 12 （1）分析电流表A1、A2的示数，可得出 ； （2）分析电压表Vl、V2的示数，可得出 。 2.（2008年辽宁省十二市）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_______的（填“相同”或“不相同”）。 （2）下表是某同学实验中的一组数据： 电流表的位置 A B C 电流I／A 0.3 0.3 0.5 指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是_______， 造成错误的原因是__________________ 。 （3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（ ） A．通过灯泡的电流小 B．灯泡的灯丝断了 C．灯丝的电阻小 D．小灯泡靠近负极 3．（2008 年广州市）某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22所示． （1）电流表A2的读数是：　　　　　＿． （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因． （3）另一同学连接的电路如图23所示．他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等． a．若图23中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简要说明理由． b．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定 电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？ 请你在表中空格填写“可行”或“不可行”． 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 图14ABC4.（江西省课改实验区200 图14 A B C 【探究名称】探究并联电路中电流的关系 【提出问题】如图16所示的并联电路中,流过A、B、 C各处的电流之间可能有什么关系？ 【设计实验与进行实验】 ⑴按图14所示连接电路； ⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它 们的电流,填入下表； ⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤. 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同) 【分析与论证】 ⑴在拆接电路时,开关必须______； ⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：__________________； ⑶表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_____进行的, 可以得出结论:并联电路干路中的电流等于________________________. 5．（2007年莆田市）下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答． (1) 该实验探究的问题是________________________________； (2) 你的结论是________________________________________； (3)小明同学探究出的结论是：在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流。小宁的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。请你评估一下，谁得出的结论更加确切?为什么? A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 6.(2007广州）小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示． （小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．） (1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是：___________ ____