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求点的轨迹方程的教学实践与反思新课程理念下的一堂高三复习课高三复习中如何在新的课改理念的指导下更新观念转换角色调整教学策略提高课堂教学的有效性全面发展学生能力是我们每个教师应关注的问题本人就求点的轨迹方程一课在课堂教学中如何落实双基与发展学生的能力作了一些尝试课前设计教学目标知识与技能能从课前练习中归纳求动点的轨迹方程的四种常用方法直接法定义法相关点代入法参数法注意求轨迹方程问题中的易出错误注意方程的纯粹性和完备性能选择适当的方法求轨迹方程过程与方法进一步强化类比联想的方法领会方程数形结合分类讨
《求点的轨迹方程》的教学实践与反思
――新课程理念下的一堂高三复习课
高三复习中，如何在新的课改理念的指导下，更新观念，转换角色，调整教学策略，提高课堂教学的有效性，全面发展学生能力，是我们每个教师应关注的问题，本人就《求点的轨迹方程》一课，在课堂教学中如何落实双基与发展学生的能力作了一些尝试。
课前设计：
教学目标：
知识与技能：
1.能从课前练习中归纳求动点的轨迹方程的四种常用方法：直接法、定义法、相关点代入法、参数法；
2.注意求轨迹方程问题中的易出错误，注意方程的纯粹性和完备性；
3.能选择适当的方法求轨迹方程。
过程与方法：
1.进一步强化类比联想的方法，领会方程，数形结合，分类讨论
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