一年级数学《比多少》教案.docVIP

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2017-09-04 发布于河南
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一年级数学《比多少》教案

教案比多少教学目的使学生在学习中初步知道同样多、多、少的含义. 　　初步培养学生的观察能力和口头表达能力. 　　初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少或同样多，渗透一一对应的数学思想. 通过演示和操作直观教具激发学生学习数学的兴趣.教学过程　　一、复习. 　　1、请一名同学从1数到10. 　　2、老师在实物展台上出示4个正方形片、7个三角形片和10个圆片.请同学们分别数一数这些图形的个数. 　　[评：通过检查学生数数的能力，了解到学生不仅能抽象地数数，还能正确地数出物体的个数来，为学习新课奠定了基础.] . （一）教学“同样多”.出示教材第5页的和白兔图. 　　提问：有几个？几只白兔？　　提问：一个对着一只白兔，一个对着一只白兔（师边说边连线，将和白兔连起来）……有多余的吗？有多余的白兔吗？师：一个对着一只白兔，没有多余的，也没有多余的白兔，我们就说和白兔的个数同样多.（二）教学多、少三、巩固练习. 　　1.P6练习一的第2题.（把同样多的用线连起来.）　　师先讲清：因为2只小狗与两个点子的数量同样多，所以要用线把它们连起来. 　　（2）学生连线，利用实物投影进行订正. 　　2.P6练习一的第3题.（哪个多？在多的一行的横线上画√）提问：哪一行的多，你是怎么看出来的？“同样多”、“多”、“少”的含义