第一单元体验活动：大声说出我的爱.docVIP

单元体验活动:大声说出我的爱 教学目标： 1.情感与态度： 通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待家人。 2.行为与习惯： 通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。 3.知识与技能： 知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。 4.过程和方法： 通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。 教学时间：一课时 第一课时 活动准备 教师准备 1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》。 2.“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。 3.制作奖章，如“最佳节目奖”等。 4.教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”，注意营造体验活动的氛围。 5.准备爱爱鸽头饰。 学生准备 1.回顾家庭生活中的某些片段，想一想，在这些生活事件中，你是怎样表达对家人的关爱的。 2.试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应。 活动过程 （一）大声唱出爱 1.歌曲欣赏《小乌鸦爱妈妈》。 今天老师带来了一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。（播放《小乌鸦爱妈妈视频》） 在这段视频里，你看到了谁呢？ 你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？ 你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？ 2.唱儿歌，感受爱。 咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。（教师诵读歌词，教唱儿歌，注意用生动活泼的肢体语言吸引学生积极参与，从而激发学生的真情实感） 学生练习并上台表演。 （二）大声说出爱 1.小调查。 老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”看看他们有什么反应。你们说了吗？谁来介绍一下。 2.过渡。 很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。 3.交流。 儿歌中老乌鸦辛辛苦苦把小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。 小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。（出示教材第14页两幅图） 图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？（为家人做饭。为爸爸送水） 小组交流：你是怎样为父母和家人做事的？ 指名上台交流。 4.小结:小朋友们不忘父母的养育之恩，像小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到骄傲！ （三）大胆表达爱 1.导入“过家家”活动。 小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动来表达对父母的关爱，下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗？ 2.总体讲述“过家家”活动要求。 “过家家”活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主题，（2）分配角色，（3）分组排练，（4）汇报演出。 3.分步骤指导。 （1）自选活动主题。 主题一：给妈妈过生日…… 主题二：劝爸爸戒烟…… 主题三：奶奶生病了…… 小朋友可以挑一个来说一说。 除了这三个主题，生活中还有那些主题能表达你的爱，请小朋友们补充介绍。（教师要鼓励学生根据自己的生活经验大胆地选择其他的活动主题） （2）自由组合，分角色。 想一想你选择的活动主题需要那几个角色。 自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。 商量一下，每个小朋友扮演什么角色。 （3）分组排练 想一想：一起动脑筋，先把故事和台词编好。（教师提醒学生故事和台词要表达自己的爱，表达对父母、家人的感恩之情） 选一选：需要用上哪些道具（可以在老师准备好的道具中挑选，也可以自己准备） 练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具，进行“过家家”排练。（教师相机对学生的神态、动作和对话进行指导，同时提醒学生排练时既要明确分工，也要注意合作） （4）汇报演出。 请一个小朋友担任活动主持人：“过家家，表达爱”汇报演出现在开始！掌声有请第一组上台。 各小组依次进行汇报演出。 活动总结 举行“颁奖典礼” 主持人宣布：颁奖典礼现在开始！掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。（教师戴爱爱鸽头饰上台） 颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场精彩的表演。在表演中，XX小组分工明确，配合默契，他们获得“最佳合作奖”；XX小组选题新颖、独特，构思精巧，富有创意，他们获得“最佳创意奖”；XX同学表演非常生动，有真情实感，获得“最佳表演奖”；XX小组故事编排精彩，每个组员的表演都很出色，他们获得“最佳节目奖”。 总结：小朋友们，今天