苏教版六年级语文上册第七单元复习资料.docVIP

第七单元 第二十二课　古诗两首 一、必背古诗 二、古诗理解 1、《冬夜读书示子聿》一诗中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句告诉我们，从书本得到的知识缓和终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。而“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”一句告诉我们读书学习要勤奋努力，不能半途而废。 2、《观书有感》中，表达诗人读书感想的诗句是：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为作者是以水塘作比喻，正如“活水”能够使方塘变得如此清澈一样，“读书学习”能够使人睿智。 3、诗词解释 示：教育； 始：才； 终：毕竟； 绝知：深入的理解；绝，深入，彻底； 躬行：亲自实践；躬，亲自； 渠：它，指方塘； 如许：如此； 为：因为 三、延伸课外 1、我们可以用杜甫的诗句 “随风潜入夜 ， 润物细无声。”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心 ， 报得三春晖。”表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“海内存知己 ， 天涯若比邻。”表达对知己的劝慰。 2．语文老师用“读书破万卷，下笔如有神。”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行。”们要敢于实验，主动实践。 3、我知道的读书感悟的名言有： A读书破万卷，下笔如有神。 B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4、我还知道一些鼓励我们读书学习的诗： 劝学【唐】颜真卿 三更灯火五更鸡，正时男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 二十三 学与问 一、生字词 bú xiè 　　shěn kuò 　　áo xiánɡ xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ 不 懈 　 沈 括　　　翱 　翔 相 辅 相 成 二、理解课文 1、知识是学来的，也是(问来的)。“问”常常是(打开知识殿堂的金钥匙，是通知成功之门的铺路石。) 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是因为(深山温度比山下低得多)。这首诗的作者是(唐)代诗人(白居易)。这首诗的后两句是：(长恨春归无觅处，不知转入此中来。) 3、学问学问，(既要学又要问)。学与问是(相相辅相成的)，，只有在(学中问，在问中学，才能求得真知。) 三、课外延伸 1．表示变化快的：瞬息万变 变幻莫测 白云苍狗 日新月异 2．表示颜色多、美的：五彩缤纷 色彩斑斓 五颜六色 五光十色 3．ABAC式的：相辅相成 无法无天 惟妙惟肖 活灵活现 4．连一连。 白居易 创立“日心说” 哥白尼 《大林寺桃花》作者 沈 括 创作《梦溪笔谈》 二十四课 大自然的文字 一、生字词 yù zhào sǒng lì xiǎo xióng yán rè 预 兆 耸 立 小 熊 炎 热 二、理解课文 1、《大自然的文字》这一课将“大自然”比作“书本”，这本书分为“神奇的天书和有趣的地书”。书中告诉我们：北极星是大自然的文字，从中可以辨别方向；砧状云是大自然的文字，从中可以观察气象；石灰石是大自然的文字，从中可以知道这儿曾是汪洋；花岗岩是大自然的文字，从中可以知道森林是后长的。 三、课外延伸 1、《大自然的文字》作者是前苏联作家伊林，代表作是《十万个为什么》。 2、我还知道几句有关气象的谚语： A朝霞不出门，晚霞行千里。 B八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 C久晴大雾阴，久阴大雾晴。 3、我还知道大自然中的一些语言。 你看那稻田上的燕子，这也是大自然的语言：燕子在稻田上低飞，天就要下大雨了。 二十五 养成读报的好习惯 一、精彩短语 惊天动地的新闻 回肠荡气的故事 形形色色的消息 五花八门的知识 层出不穷的新科技 开阔视野 陶冶性情 二、理解课文 1．通过学习我知道读报的方法是：先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。要注意的事项是：要讲究文明，即爱护报纸、卫生读报。 2．惊天动地：开天辟地 顶天立地 欢天喜地 3．把最后一句话改为不带问号的句子，意思不变。 报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。 练习7 一、鲁迅的读书名言 1、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 2、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 3、用自己的眼睛去读世间这一部活书。 4、大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 二