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家乡的渔船教学设计
校本课程教学设计
家乡的渔船
单位:唐山市丰南区黑沿子镇黑沿子小学 姓名:李 荣
教学目标:
1、知识目标:
认识家乡的渔船,让学生了解家乡渔船的种类,结构;认识家乡渔船的发展变化。
2、能力目标:
在活动过程中有效地培养学生解决问题的、合作探究;培养学生的参与意识以及语言表达能力;学会与他人沟通、合作,掌握一定的实践经验,让学生体验成功的快乐。
3、情感态度与价值观:
(1)通过亲身实践获取直接经验,让学生热爱家乡渔船,激发热爱家乡的情感
(2)让学生认识到科学技术在生活中的重要作用,培养学生从小热爱科学。
(3)感恩教育,感恩父母的辛苦。
教学重点:通过对家乡的渔船的调查,让学生知道船和我们的生活紧密相关,了解家乡渔船的发展变化。
教学难点:让学生以小组为单位,有条不紊地针对自己感兴趣的问题展开细致的实践活动,并在这一活动中认识到渔船在生活中的重要性,增强学生对家乡的热爱。
教学过程:
情境导入:
同学们,在美丽的渤海湾,有一座以渔业为主的小镇,在小镇里有这样一道亮丽的风景线:
(幻灯出示码头视频)
学生欣赏视频
此情此景,你想说些什么?
师:一艘艘巨大的渔船将码头小景打扮的如诗如画。今天就让我们一同走进家乡的渔船,开始实践探索之旅。
[设计意图:借助多媒体视频播放码头视频,让学生在一次走进家乡的渔船,为学生创设良好的学习情境。]
二、汇报展示交流
(一)、渔船的种类
同学们,我们已经带着学习任务走出了教室,走出了校园,走到了社会上开展了为期一周的综合实践活动调查,我想大家的收获一定不少,今天我们就来分享收获。首先让我们进入第一站,认识渔船(板书)
同学们,你们平时在码头都见到过什么样的渔船?
(钢壳船 木质船 大拖轮 小拖轮 小木船)
渔船是我们的好朋友,今天我把这些朋友都请来了,看看同学们认不认识他们
教师讲解渔船的种类。
(播放幻灯片,让学生识别渔船)
4、从外部介绍渔船
(1) 师:我们真不愧是渔民的孩子,对渔船的种类了如指掌。同学们,你们看,一艘大船开到了老师这里,谁来为我们大家介绍一下船的外部结构?
(提醒学生按一定顺序介绍)
(2)、在渔船上驾驶楼是船的重要地方,大家想登上渔船去参观一下那里吗?第三小组在课下走进了渔船的驾驶楼,下面让我们听一听他们对这里的介绍,同学们一定要认真听,看一看你有收获?
(播放学生介绍驾驶楼的视频。)
师:感谢第三小组的精彩介绍,让我们为他们的精彩介绍鼓掌!
(a)同学们,你听完第三小组的介绍知道驾驶楼里面都有什么了吗?
(b)教师详细讲解里面的结构及用途
(c)通过这段视频大家了解了驾驶楼里面的设施环境,下面,让我们请出视频里面的小主人谈谈他们的实践感受,好不好?
学生谈感受
(3)、 纵览我们的调查信息表,除了驾驶楼以外你还知道船的渔船其他部分的结构及用途吗?
(4)、同学们搜集的信息真够全面的,听同学们介绍了这么多,现在我来考考大家记住了多少。
(幻灯片出示船的各部分结构,让学生说名称及它的作用)
(二)、家乡渔船的发展史。
这就是我们家乡的渔船,
(1)随着人类文明,社会科学的不断进步,各种各样的船相继问世,船的家族也越来越庞大,那么家乡的渔船经历了怎样的发展过程呢?
让学生汇报家乡渔船的发展史并谈感受。
(2)教师小结
(三)、从渔民收入,了解他们的生活状况
渔船是是海边百姓世代生存的依托。渔民们驾驶渔船年复一年往返于海上捕鱼,维持生计,那么在茫茫的大海上渔民是怎样生活的?请看下面第四组小记者的采访
1、有小记者采访了渔民叔叔
(播放视频)让学生谈感受。(辛苦、危险)
2、如此辛苦的在海上劳作,他们的收成又如何呢?
(小组交流)
师:真是靠山吃山,靠海吃海啊。渔船为渔民们带来了很好的经济效益,
3、同学们,展望我们的美好生活,哪些地方发生了巨大的变化?
汇报采访过程及感受。
(生活环境好,饮食好,休闲娱乐好)
(四)、畅想家乡未来的渔船
科技在发展,渔船在进步。是先进的科学技术让家乡的渔船旧貌换新颜。今后的渔船将又会发展成什么样子呢?让我们插上想象的翅膀,来描绘家乡未来的渔船
(1)分小组讨论。
(2)汇报交流
师小结:同学们大胆的想象真是一个个金点子,我们只能努力学习科学文化知识才能将未来渔船变成现实。
[设计意图:在汇报实践信息的过程中,充分鼓励学生们大胆讲出自己在社会中的实践收获及感受。在这一过程中穿插了学生们的视频讲解,可以充分吸引学生的注意力,让学生全面了解家乡的渔船结构及发展变化,从而激发他们热爱家乡的情感。]
小结谈感受:
这就是家乡的渔船,祖祖辈辈养育我们的渔船,我们再熟悉不过的渔船,他们养育了海边一代又一代的儿女。通过本次实践活动,你有什么感受?
[设计意图:
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