信息技术背景下学生阅读兴趣的培养.docVIP

??? 信息技术背景下学生阅读习惯的培养 作者: 施原旗 单位：宁夏盐池县第五小学 时间：2013年6月 联系电话信息技术背景下学生阅读习惯的培养专题总结 盐池五小 施原旗 ［摘要］：当今社会信息技术突飞猛进,以网络和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域,同时也带动了整个教育的全面改革,课外阅读要跟上时代发展的潮流,就必须加强信息技术在其自身的运用。加强课内外阅读，激发学生阅读的积极性，培养学生热爱书籍和良好的阅读习惯，增加学生的阅读积累，从而提高学生的语文素养，应成为语文教师教学工作的一个重要任务加强课内外阅读，激发学生阅读的积极性，培养学生热爱书籍和良好的阅读习惯，增加学生的阅读积累，从而提高学生的语文素养，应成为语文教师教学工作的一个重要任务。语文老师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须高度重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来培养学生课外阅读的兴趣和习惯，让学生从广阔的课外阅读中吸取营养，使语文教学充满生机和活力，为学生的一生发展奠定基础。下面就谈些看法与建议。 ????一、注重阅读兴趣的培养 要想让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习生活需要的一部分，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。因此，作为教师，我们应该激发学生的课外阅读兴趣，让学生爱读书。“兴趣是最好的老师。”兴趣是最具有活力的主观状态。没有持久的兴趣和热情，生命里便会暗淡了许多灵动的火苗。对于课外的阅读，学生兴趣显得尤为重要。因此，教师要减轻学生的课业负担，引导学生走进课外阅读的缤纷世界里。 ????1、营造氛围 优雅的校园读书氛围是学生喜爱读书的前提。要让每个角落、每一面墙壁都成为学生读书、学习的地方，随时都可以让学生自由、快乐地接受书香的感染。??建设班级图书角，形成资源共享为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把认为可读性较强的图书奉献出来，暂时存放在班里，为班级开辟小图书角，图书角设在教室一角，组织学生自己管理借阅。鼓励学生利用中午到校时间，借阅书报。并要求做好读书笔记，文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，要及时摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以从报刊杂志中，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。由于目前学校还没有添设图书橱，可采用“流动图书箱”的办法，由班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍图书，可叫已读过的同学编写的宣传图书的资料，如“本周推荐书目” “我的读书心得”“好书梗概介绍”等，这些资料包括了图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。 2设计阅读卡片，组织系列阅读 小学生精力充沛，在学习活动中劲头很足，可是持久性差。老师要引导学生把课外阅读系列化。每次课外阅读后都在读书笔记上像记日记一样记录阅读的日期，督促自己做到天天阅读不遗漏；同时，让每个学生根据自己的兴趣爱好和能力，在老师的知道下设计适合自己的课外阅读卡片或读书笔记的形式，日积月累，形成系列，成为外在的阅读成果，使学生在成功的喜悦中增加对课外阅读的兴趣. ????、开展活动 开展课外阅读活动，最大的功效就在于激发学生阅读的热情，引导学生持之以恒，坚持阅读。除此以外，课外阅读活动还可以促进学生互相交流阅读心得，进行合作式的阅读。 读书交流活动的形式丰富多彩，可以是专题性的活动，如朗诵会、故事会；每学期一次的故事会，评选出故事大王；举办读书笔记展览评比会，评选最佳读书笔记或优秀小读者。在班级布置一个读书心得展示台，交流读书体会等。通过活动，让学生将自己的阅读成果展示出来，使他们体验到阅读的乐趣，从而以更高的热情投入到阅读活动中去。 ????、教师榜样示范，重视阅读指导。 教师要从我做起，课余时间也要阅读，提升自己的生命质量。这对孩子是一种无声的教育。交流互动时，老师所释放出的知识能量，对学生有着强烈的感染力，学生在飘香的读书氛围中，受到熏陶。只有这样，才能和学生达到情感上的共鸣。学生体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。同时别忘了给孩子们介绍一些省时高效的读书方法，如向学生介绍精读法、略读法……并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣，它能改变人的气质，伴你走的更高，更远。一旦兴趣培养起来不仅眼前受益，还将伴随整个人生。二、加强学习指导，提高阅读效率 阅读是一种生命行为，是一种生存状态，教师在阅读指导时，应着重引导学生学会选择，以好书为师友；学会思考，读而不思则惘；学会吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔在手，及时地画一画精彩处，摘一摘精美句，写一写批注、评点或读后感的