相关资源与互动式电子白板的交互应用-教育大集.pptVIP

相關資源與互動式電子白板的交互應用 資訊融入教學團隊申請計畫源始 緣起於95年數學學習領域成果發表- ?數學故事繪本? 96年數學學習領域- 資訊融入教學學習社群教師團隊 數學故事繪本教學 97年數學學習領域- 資訊融入教學學習社群教師團隊 互動式電子白板 98年數學學習領域- 製作電腦多媒體教材教師團隊 計畫的撰寫 標題的設定-簡單明確 ?你抓得住我 ?孫悟空72變-幾何圖形變變變 ?分數的藝術 計畫的書寫-配合當年度課程 教科書中有的教材 研究架構圖 計畫的實施 就在原本的課程中 不必另外找時間實施 計畫的成果 凡走過必留下痕跡 省思與心得 團隊的合作 志同道合的夥伴 互相學習的態度 願意付出不計較 喜樂分享的意願 行政的支持 創意點子的構思 硬體設備的協助 創新教學的肯定 精神鼓勵的支持 感想與分享 互動式電子白板是多種教學方法裡的其中一種，教師如何讓自己的教學更精采，學生學習的效果更佳及學習動機更強，是教師在日後的教學上更應縝密思考的方向，如何融合各式教具與教學輔助器材，讓其互相輝映、互相配合，讓自己的教學更臻完美。 電子白板最常被使用的方式 1.操控多媒體素材與呈現 2.在多媒體教材上畫記與批註說明。 3.開啟空白的頁面進行板書 4.使用電子白板的工具：聚光燈、拉幕（提升學生的專注度）；圓規、量角器、時鐘等。 5.使用電子筆記，軌跡記錄，協助課後練習。 電子白板教學的４個主要階段 1.接納期(角色定位) 2.適應期(授課方式) 3.活用期(靈活運用) 4.創新期(課程設計) 逐步發揮科技設備的價值。 互動白板的真義 互動白板的重點不在白板，而在於互動。（陳惠邦，2007） 互動白板的成敗不在技術，而在於教師。（鄭賢義，2007） 互動白板的成果不在教材，而在於課程。（蘇惠敏，2008） 木抖小站(Moodle) 萬用揭示板(Magic Board)數學的教學好幫手 【本文摘自康軒數學知識+高年級第10期】文∕中原大學教育研究所 袁媛教授 萬用揭示板(Magic Board) 2.按鈕控制區：(1) 拿1個：取用元件個數有1～1 0的下拉式選單功能，可一次取用多個元件的需求。(2)換背景：可更換揭示區的背景圖。(3) 歡呼：在適當時機按下可為表現良好的學生喝采。(4)塗鴨：可於上課時任意畫記，點按清除塗鴨按鈕可清除塗鴨結果。(5)新增文字：可作為布題說明及輸入文字之用。 萬用揭示板(Magic Board) 3. 揭示區及垃圾筒：在右下角，垃圾筒可以清除揭示區中的所有元件，綠色的三角形可以將垃圾筒加以隱藏或開啟。 　　萬用揭示板設計的目的在幫助教師節省教具的準備時間，提供多樣性的揭示需求。 以分數教學為例 例一：呈現分數(圖二)1. 設定直徑或長度：拉選出分數的元件後，選取滑鼠右鍵功能表中的「設定直徑」或「設定寬」或直接先在左方的選項「直徑單位長」中設定元件的公分數再將元件拉選出。2. 設定分數：拉出分數的元件後，選取滑鼠右鍵功能表中的「設定分數」或直接先在左方的選項「分數」中設定分數數值，再將元件拉出。3. 從工具區中拉出分數符號(如14)，可連結圖形及符號表徵。4. 萬用揭示板預設整體(1單位)的顯示，教師若只要顯示分數部分，可按滑鼠右鍵，並取消功能表中的「完整顯示」即可。 以長度及圓餅圖模式呈現基本分數概念 呈現等值分數 例二：呈現等值分數(圖三)1. 先呈現一條的橫向積木棒，再拉選出一條一樣的橫向積木棒，在元件的旁邊點按滑鼠右鍵出現元件功能表，選取「等值分數」。2. 輸入想要設定的等值分數數值，設定完成後，所選取的分數元件會自動變成教師設定的等值分數數值。3.若想呈現更多相同等值分數的橫向積木棒，就再拉選出一條橫向積木棒，接著依前述的方法即可。 等值分數的呈現 例三：分解分數元件(圖四)1. 取出分數元件，在分數元件(整體1)的旁邊點按滑鼠右鍵出現元件功能表，選取「分解」。2. 經由分解後，每個分數元件可被自由操作，本例中6個16為1可被清楚的呈現與說明。 分數元件的分解與操作 萬用揭示板(Magic Board) 目前萬用揭示板(/)在網站上的內容架構主要有三個部分，分別為：萬用揭示板軟體、布題中心及教材中心。未註冊的使用者可於上網後，開啟萬用揭示板軟體，使用現有布題應用於教學。註冊登入者可以透過網站平臺建置並分享布題畫面。教師也可利用社群成員所分享的布題，再組織成適合自己課堂上需要的教材，這些有組織的教材，也可以分享回饋給每一個社群成員重複使用。所有元件及圖檔也可直接下載使用，以配合學習單的製作。 筆順教學網站 .tw/ .tw/symbol_stroke.jsp