体育教学设计幻灯片.docVIP

体育教学设计 授课教师 刘海荣（中学一级） 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康新课程标准》为依据，将增进学生健康与学习技能贯穿于课上实施的全过程，课中教学方法的选择及组织形式的安排都十分关注学生的运动兴趣，注重学生篮球整体素质的发展，以便学生能够自觉、积极地进行体育锻炼；在注意教师的主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能提高学生的体育学习能力；重视小组合作学习，培养学生的团结合作能力；关注学生的个体差异，使每个学生都能体验收到学习篮球各成功的乐趣，以满足自我发展的需要。 二、教学内容 1、篮球：行进间单手肩上投篮 2、素质练习：运球往返 三、教材分析 对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。中学生把参与篮球活动当成学习、生活中一种锻炼和娱乐的手段，即通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足娱乐和休闲的需要，改进生活方式。篮球除了具有一般运动项目的锻炼价值外，还有培养学生拼搏进取、团结精神等功能。基本技术是打篮球的基础，学生只有掌握了一定的基本动作才能参加篮球活动，所以，基本技术的学习是必要的。本课次是学习投篮技术之一：行进间单手肩上投篮 行进间单手肩上投篮俗称三步上篮，是在比赛中切入篮下时常用的一种投篮方法。以右手投篮为例，右脚向前跨出一大步的同时接球，左脚迅速蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，上体稍后仰，当身体达到跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。行进间单手肩上投篮，概括起来“三步”的动作特点是“一大二小三高跳”。第一步跨步接球，要求身体在腾空（双脚离地）时接球，然后一脚落地，“一大”是指这一步要跨得大，便于超越对手，接近篮球架。第二步上步起跳要求保护好球，并举球进入投篮准备动作，“二小”是说这一步步幅相应较小，脚落地有“制动”动作，便于腿部的弹性，跳得高。第三步腾空投篮，要求在空中完成投篮动作，“三高跳”是指第三步向前跳得高，离篮球圈更近，从容瞄准；或者以腾空时间长，腾空高度高，来避开对方的防守，完成投篮动作。从动作全过程分析，它的动作要点是蹬地和起跳充分，举球伸臂、屈腕、拨指的动作连贯，跳起后下肢自然放松。 四、学情分析 初中二年级这个班学生普遍喜欢篮球这项运动，在初一年级三·三制篮球赛中，取得男生第二名、女生第一名的佳绩，已经有一定的篮球的基本技术与技能，如：有一定的球性，较好地掌握行进间运球、原地单手肩上投篮动技术，为行进间单手肩上投篮的学习作好了铺垫，学生学习的积极性高。 再就是初二年级这一阶段学生，有好动、好胜、积极、易疲劳、注意力不易集中等特点。 五、重点难点 重点：第一步跨步同时双手拿球的时机 难点：动作协调连贯 六、教学策略、方法 通过准备部分游戏热身，来复习原地单手肩上投篮技术动作，并做一些行进间单手肩上投篮技术动作辅助动作练习，为基本部分教学做好辅垫，启发引导与激发学生学习行进间单手肩上投篮的技术； 通过讲解、示范模仿练习等促使学生更好地理解动作概念和建立良好的动作表象； 通过拿固定球、接自抛球、运一次球练习等，使学生不断体会行进间单手肩上投篮的动作方法，形成本体感觉，最终学会正确的动作方法； 通过学生的互相帮助、互相纠错练习形式，增强了学生合作学习意识，发挥学生的主动性，同时给学生带来成功体验。 采用游戏、比赛、分层次教学方法 七、教学流程 （一）准备部分：1、体育课堂常规 2、运球热身游戏“找同伴” 3、熟悉球性练习 （二）基本部分：1、学习行进间单手肩上投篮 2、当堂检测学习情况 3、素质练习：运球往返 （三）结束部分：1、放松练习 2、师生共同评价本课状况 八、场地器材 1、器材：篮球48+1只 2、场地：篮球场4块，篮圈8个。 九、安全防范 1、每个篮球架有保护垫包裹。防止撞伤，起到缓冲。 2、热身慢跑强调前后距离。防止踩踏。 3、持球练习时注意前后，防止球砸人。 4、分组练习时，强调前后同学衔接，前面练习者自己抢到篮板球后再接上。 十、教案 授课班级 初二（4） 人数 48人 授课时间 2011年12月20日星期二 教 学 内 容 一、篮球：行进间单手肩上投篮 二、素质练习：运球往返 重点 第一步跨步同时双手拿球的时机 难点 动作协调连贯 教 学 目 标 知识目标：学生知道行进间单手肩上投篮的方法和要领。 能力目标：95%以上学生能学会运一次球、接球做出单手肩上投篮动作，并能尝试运用。 提高实践中的运用能力和发展学生协调、灵敏、力量和速度耐力素质。 情感目标：通过学习，使学生体验知识与运动相融乐趣，培养学生积极思维和团结互助的优良品质。 教学过程 内容 教师活动 教学要求 时间 学生活动 教学要求 组