第01章 教育技术学专业博士学位研究生培养方案.docVIP

教育技术学专业博士学位研究生培养方案 （专业代码：040110） 一、培养目标 培养适应国家和地方社会发展需要的德智体全面发展的研究型、高层次教育信息化专门人才。具体要求： 1．树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为国家的教育事业服务。 2．掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识具有独立从事科学研究工作的能力 信息技术教育专题 40 2 春季 知识工程与教育软件专题 40 2 春季 信息技术与课程有效整合的方法 40 2 春季 远程教育专题 40 2 春季 教育科学研究方法专题 40 2 春季 当代世界主要教育流派与思潮专题 40 2 春季 学术论文写作与课题申报模拟 40 2 秋季 补修课 专业补修课1 40 适于同等学力或跨学科博士生 专业补修课2 40 合计 12 说明1．《当代世界重大教育理论问题》是教育学科的共同课程，注重基础性和前沿性；《教育技术学前沿专题》是注重本学科学术前沿的课程，由博士生导师团队共同授课，采取导师讲授与学生研讨相结合的方式。 说明2．《专业文献阅读》是在博士研究生在校学习期间要认真研读一定数量的本专业文献的指导思想下开设的，由博士生指导小组和博士生本人经协商后确定阅读文献。每名博士生在读完相关文献后写出文献阅读报告，并给同专业的师生作一次公开学术报告。根据阅读报告和学术报告的情况由该博士生的指导教师给出课程成绩并由博士生指导小组审定成绩是否合适。 说明3．生源为同等学力或跨学科的博士研究生，必须在导师指导下确定2-3门本学科的硕士生主干课程作为专业补修课程。专业补修课程只记成绩，不计学分，但要列入博士生个人研究和学习计划。 2．考核方式 每门课程可根据课程性质选择笔试、口试、课程论文、研究报告等适当的考核方式，内容注重对博士生多方面综合能力的检测。课程考核按百分制计算。必修课程75分以上为合格，选修课60分以上为合格。 3．学分要求 课程学习至少修得12学分，其中必修课不少于10学分，选修课不少于2学分。 六、学位论文 学位论文是博士生培养的重要组成部分，是培养博士生科学研究能力和写作能力的关键环节。博士生课程学习合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。博士生应在导师的指导下选择本学科的前沿课题，按照研究计划进行学位论文的研究与写作。博士生学位论文研究须经过前期审查、中期审查和后期审查三个阶段。审查程序严格按照《东北师范大学关于实施博士学位论文审查制度的规定》中的有关要求进行。 前期审查：主要以开题报告为依据，审查学位论文的选题和研究设计。博士生应在第一学年内确定论文选题方向，并经博士生指导小组审核同意。开题报告一般在第三学期进行。开题报告由博士生指导小组组织实施，并成立审查小组。博士生应向开题报告审查小组作开题报告。合格者可以根据研究计划进入论文撰写阶段；不合格者需再次申请开题报告审查，两次审查时间间隔不少于两个月。 中期审查：主要以学位论文初稿为依据，审查学位论文的进展和完成情况。博士生应按照论文研究计划进行学位论文研究，在进入中期审查之前完成不少于2次的学位论文进展报告，并至少在CSSCI检索源刊物上公开发表1篇学术论文。博士生应在入学后第六学期初（根据具体情况可调整）通过中期审查。中期审查合格后方可继续学位论文研究工作。 后期审查：主要以学位论文答辩为依据，全面审查博士学位论文的质量和水平。博士生需在答辩前2周提出申请，经学院分学位委员会预审批准后方可进行答辩。博士生学位论文答辩的前提是以博士生本人为第一作者（第一署名单位为东北师范大学）在CSSCI检索源本学科专业刊物上发表学术论文2篇以上（含2篇），且其中至少1篇是学位论文的一部分。 七、毕业与学位授予 博士生在规定年限内完成课程学习、修满规定学分，通过思想品德考核、资格考试和学位论文答辩，准予毕业；符合《中华人民共和国学位条例》有关规定，达到我校学位授予标准，通过学位评定委员会审核，授予教育学博士学位。 注：本方案自2008级博士研究生起开始执行。 附：第一届博士生指导小组成员名单 组 长：董玉琦 成 员：（按姓氏笔画排列）王以宁 何克抗 周东岱 钟绍春 赵蔚 郑燕林