十年：高校网络思想教育.docVIP

　　十年：高校网络思想教育 观点快递： 　　经历过以基层的自发探索为特征的被动适应阶段、以各类“红色X站”的建设为特征的主动应战阶段和以综合性X络社区的发展为特征的自觉深入阶段，十年的高校X络思想教育工作实践启示我们：进一步加强和改进大学生思想政治教育，就要不断适应变化、发展着的育人环境；深入开展X络思想教育的研究，关键在于把握X络思想教育的特点。　 　　 　　1994年，我国正式成为接入国际互联X的国家，从此开启了X络时代大学生思想政治教育发展新历程。十年来，我国高校X络思想教育工作实践大体经过了三个时期：以基层的自发探索为特征的被动适应阶段；以各类“红色X站”的建设为特征的主动应战阶段；以综合性X络社区的发展为特征的自觉深入阶段。 初步探索(1994—1998) 　　信息X络硬件建设快速发展，教育软环境尚未形成；青年大学生在互联X使用上走在前列，受到来自X络负面影响的强烈冲击；X络思想教育实践在被动局面下初步展开，“防、堵、管”是主要的工作对策；X络思想教育研究内容的重点在于应对策略。 　　被动局面下的“防、堵、管” 　　随着1994年10月中国教育和科研计算机X(CER)建设的全面启动，高校校园X的建设与应用初步展开，一些高校的大学生自发行动起来，在学生会、学生科协的组织下建设了一批以宿舍楼为单位的局域X。1995年8月，水木清华BBSX站开通，这是中国大陆第一个国际互联X上的BBS站点。 　　大学生在X络使用上的超前性，不但体现在他们使用互联X的热情，而且还体现在他们的X络使用意识。一些研究者认为，X络时代下的大学生在传播媒介的使用、信息意识和国际视野上超出了他们的师长。 　　与之相伴随的，则是高校教育工强烈感受到的互联X对大学生思想政治教育带来的巨大挑战。一是部分高校思想政治教育工的信息素质不足，对X络知识和技术了解不多，上X经验少，对学生X络行为和思想心理特点缺乏认识；二是X络信息传播使得学校思想教育工作的信息权威地位受到挑战，对信息传播的有效控制变得困难起来，面对大学生注意力向X络转移，正面的宣传教育缺乏具有吸引力和影响力的X络载体；三是大学生们面对空前自由的X络空间，受到多元文化的强烈冲击，思想意识、道德心理和行为方式不确定性增大。 　　基于对高校X络化发展，以及大学生X络行为和思想观念变化的思考，高校思想教育工关于X络思想教育的论述，在1997年前后开始出现。这一时期理论讨论的焦点，主要集中在互联X所带来的负面影响方面，特别关注了X络对于大学生政治观念、道德和心理方面的危害性。如一些高校思想政治工，及时关注“信息高速公路”对高校德育的挑战，提出必须重视X络上的安全和犯罪问题、西方意识形态和文化渗透、信息污染等问题，关注X络给高校大学生道德状况带来的影响等。 　　在此基础上，研究者们提出了一些应对策略：一是“防”，国家要建立健全法律和规范作用，监控X络信息和行为；学校要加强对大学生X络行为的管理，防止X络危害。二是“堵”，堵住有害信息的传播，学校要审查、控制X络信息的内容，运用技术手段阻止不良信息进入校园。三是“管”，加强大学生的思想教育和行为管理，开展正面的宣传教育。 主动应战(1999—2000) 　　1999年中共中央下发《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和2000年《教育部关于加强高等学校思想政治教育进X络工作的若干意见》，推动了X络思想教育的快速发展。高校信息X络硬件建设不断成熟和完善，以校园BBS、学生X站为主要形式的校园X络媒介发展较快，各类红色X站应运而生，主动建设思想政治教育X站成为X络思想教育工作实践的主要内容；X络思想教育理论研究已经在一些局部领域首先得到展开，重点集中在X络作为思想政治教育介体的研究方面。 　　主动建设下的校园X络媒介发展 　　这一时期，中国教育和科研计算机X(CER)的高速主干X建设顺利完成。到2000年年底，CER连接了800多个教育科研机构，覆盖了全国150个城市，用户超过500万人。以此为基础，一些高校实施了包括教学楼、办公楼、图书馆、实验室、教职工宿舍和学生宿舍在内的校园X建设，高校思想政治工作队伍开始主动走上X络，开辟X上思想政治教育的新阵地。 　　1999年4月，清华大学汽车工程系“汽71班”党课学习小组，在一台宿舍楼联X计算机上推出了班级的共产主义理论学习主页，起名“红色X站”。这一新生事物为互联X上开展学生思想教育工作提供了重要启示，开拓出X络思想政治教育的新空间。2000年前后，在许多高校的校园X上，一批承担X络思想教育的红色X站纷纷建立起来。不断壮大的红色X站构成了高校传播马克思主义的X络阵地