对小学生科学素质的调查及分析.docVIP

关注小学生的科学素质——对番禺区小学生科学素质的调查分析 摘要：小学生科学素质关系到国家和民族的前途与未来，而小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。为了解我区小学生科学素质的现状，我们从科学素质所涵盖的科学兴趣、科学精神、科学知识和科学方法四个核心要素出发，对番禺区市桥西丽小学和大岗庙贝小学的六年级学生进行科学素质的调查并进行分析，寻找出一定的对策，从而提高小学生的科学素质。 关键词：科学素质 科学兴趣 科学精神 科学知识 科学方法 课题的研究背景 2006年2月6日，国务院以国发〔2006〕7号文件印发《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》（简称《科学素质纲要》）。这是我国历史上第一个提高全民科学素质的纲领性文件。活动科学是指对在日常生活、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。具有这一科学的人，会对科学产生兴趣并渴望探究，能发扬质疑、验证的科学精神，运用自己所掌握的科学知识和科学方法，去发现问题、提出问题，去解答与实践有关的问题，或者能描述、解释和预测自然事物与自然现象。 地心非常热（对） 79.1% 75.6% 人类呼吸的氧气来自植物（对） 72.4% 70.8% 电子比原子小（对） 44.2% 45.1% 千百年来，地球上的陆地一直在缓慢地漂移（对） 60.5% 68.7% 最早的人类与恐龙生活在同一个年代（错） 83.5% 79.8% 抗生素能够杀死病毒（错） 46.5% 29.3% 激光靠汇聚声波进行工作（错） 44.1% 39.3% 就我们所知，人类是从早期动物进化而来（对） 90.7% 88.8% 地球围绕太阳转，转一圈为一年（对） 62.8% 68.3% 科学知识测查题中的判断题，“地心非常热”、“人类呼吸的氧气来自植物”、“ 最早的人类与恐龙生活在同一个年代”和“人类是从早期动物进化而来”上正确率较高，达到70%以上；比较起来小学生对物质科学知识的认知相对欠缺，而在“电子比原子小”、“ 抗生素能够杀死病毒”、“ 激光靠汇聚声波进行工作”上正确率较低，在50%以下，农村的学生正确率甚至更低，说明我们小学生对于抽象、无法亲身体验的知识掌握起来较为困难，如：抗生素、激光、电子、原子等概念对于我们来说，理解起来比较困难，而对于直观和亲身体验过的，则较容易掌握，如进化、氧气的来源、公转等。 表6 测试题目（选择题）的正确率（％） 测试题目（选择题） 市桥西丽小学正确率（%） 大岗庙贝小学正确率（%） 测试题目（选择题） 市桥西丽小学正确率（%） 大岗庙贝小学正确率（%） 1 83.5% 87.6% 9 34.7% 75.3% 2 62.9% 53.9% 10 58.1% 68.3% 3 69.4% 67.4% 11 36.5% 70.7% 4 60.5% 51.2% 12 14.1% 10.1% 5 81.4% 86.6% 13 58.1% 60.7% 6 72.4% 66.3% 14 27.6% 18% 7 55.8% 69.3% 15 72.4% 82% 8 54.1% 34.8% 16 67.9% 57.3% 从统计数据中，我们不难看出，由于测试的题目基本上是三至六年级的科学知识，所以正确率都比较高，除了第8、9、11、12、14四题，其余的题目正确率达到50%以上，通过调查我们发现，由于这些题目主要是是常识性和实验性的题目，如“人的正常体温”、“用磁铁分离铁粉和沙子”、“哪种环境最容易发霉”等，学生容易记住，尽管农村的学生没有学过，但是他们也自己玩过，有一定的印象。 接下来分析一下正确率较低的题目，第8题农村的学生错得比较多，因为他们不了解太阳能和石油，也没用学习过，而城区的学生有一定的了解，因为部分地方已用上太阳能；第9和11题城区的学生错得较多，这两题是课外的观察，如“蝴蝶卵的变化过程”，城区的学生由于环境的限制，书本也没有介绍，也没有机会去实地观察，因此正确率较低。第12和14题，城区和农村的学生正确率都很低，其实我们五年级做过种子发芽的实验，但我们的同学主要选的是“C”，后来我问过老师，他告诉我12题主要是想说明“对比实验”这个概念，尽管实验时老师提醒过要放在同样温度的地方，但当时没注意；而农村的学生，他们告诉我，只是自己做了发芽实验，没有比较快慢的实验，更不知道什么是对比实验。 （四）小学生科学方法掌握程度分析 表7 城区和农村小学生科学方法掌握程度的比较 问题 态度 经常会 偶尔 从不 1、当玩具、学习用具出问题时，是否会动手修理？ 88.3%（78%） 3.7%%（18.3%） 4.7%（3.7%） 2、是否拆装过简单的生活用具？ 76.6%（