浙江教育现代化.ppt

一级指标 二级指标 原三级指标 新三级指标及分值 原认定办法 新认定办法 新认定办法的解释及核查方法 三、促进公平（320分） 8.各类教育协调发展（110分） 25 学前教育资源满足社会需求(20分) 学前教育资源满足社会需求(30分↑) 学前三年入园率达95%-96%，镇（乡）中心幼儿园建有等级幼儿园率达100%，省三级以上幼儿园在园儿童数占在园儿童总数的比例达到80%-90%；学前教育教师持证上岗率达85%-90%。 ①学前三年入园率达90%-95%；②普惠性幼儿园覆盖面达到70%—80%；③等级幼儿园比例达80%—90%；④专任教师持有教师资格证比例达到85%—90%；⑤所有乡镇（街道）建有以中心幼儿园为示范的乡村学前教育网络；⑥没有无证幼儿园。前四项达到或超过比例上限，且其他都做到的为达标；前四项达到或超过比例下限，且其他都做到的为基本达标；否则为不达标。 等级幼儿园是指达到三级及以上幼儿园标准的幼儿园。查实等级幼儿园评定有弄虚作假现象的该指标为不达标。查看相关文件 26 普通高中教育多样化(20分) 普通高中教育多样化(20分) 学校按规定多形式开设选修课程，保证学生完成学习的选课需要；省级优质特色示范高中达到85%以上。完全做到的为达标，省级优质特色高中达到50%以上为基本达标，否则为不达标。 学校按规定多形式开设选修课程，尊重并保证学生完成学习的选课需要；省级特色示范高中比例达到80%以上。完全做到的为达标，省级特色高中比例达到40%以上为基本达标，否则为不达标。 这里的普通高中包含普通高中、完全中学、十二年一贯制等凡承担普通高中段教育的学校，含民办学校。 五、浙江省教育现代化县（市、区）评估操作标准新旧对照表 一级指标 二级指标 原三级指标 新三级指标及分值 原认定办法 新认定办法 新认定办法的解释及核查方法 三、促进公平（320分） 8.各类教育协调发展（110分） 27 职业教育提升办学水平(20分) 职业教育提升办学水平(20分) 职业学校专业结构调整完全纳入设区市统筹规划，且职业学校100%达到省等级职业学校标准为达标，职业学校85%以上达到省等级职业学校标准的为基本达标，否则为不达标。 ①中职学校专业结构调整完全纳入设区市统筹规划；②95%的学校达到省三级及以上中等职业学校标准；③在各所中职学校全面推进课改；④中职学校双师型比例达80%以上。以上全部做到的为达标；省三级及以上中等职业学校比例达到80%以上，且其他全部做到的为基本达标；否则为不达标。 查看相关文件，书面材料 28 城乡社区教育机构网络健全，满足居民多样化的学习需求(20分) 城乡社区教育机构网络健全，满足居民多样化的学习需求(20分) 形成以县（市、区）社区学院为龙头、街道社区学校（乡镇成人学校）为骨干、辐射城乡的社区教育网络，成人文化技术学校标准化率达100%，广泛开展城乡居民文化教育、技能培训等各类教育培训，满足居民学习需求的为达标；城乡社区教育网络基本形成，城区街道社区学校和中心镇成人学校的标准化率达95%，积极开展各类教育培训，基本满足居民学习需求的为基本达标；否则为不达标。 ①形成以县（市、区）成人（社区）学院为龙头、城乡成人（社区）学校为骨干、辐射城乡的教育网络，广泛开展城乡居民文化教育、技能培训等各类教育培训，满足居民学习需求；②城乡成人（社区）学校标准化率达100%。以上全部做到的为达标；城乡成人（社区）教育网络基本形成，积极开展各类教育培训，基本满足居民学习需求，城乡成人（社区）学校标准化率达85%的，为基本达标；否则为不达标。 街道社区学校（乡镇成人学校）标准化评估详见《浙江省标准化乡镇成校建设标准》。查看相关文件材料 五、浙江省教育现代化县（市、区）评估操作标准新旧对照表 一级指标 二级指标 原三级指标 新三级指标及分值 原认定办法 新认定办法 新认定办法的解释及核查方法 三、促进公平（320分） 8.各类教育协调发展（110分） 29 提高人均受教育年限(20分) 提高人均受教育年限(20分) 义务教育阶段入学率、完成率均达到99.9%以上，高中教育阶段毛入学率达到98%、完成率达到98%以上，每年至少有占常住人口0.1%比例的成人通过“双证制”教育取得证书的为达标；高中教育完成率达到95%以上，每年有占常住人口0.08%以上比例的成人通过“双证制”教育取得证书的为基本达标；否则为不达标。 ①常住人口文盲率控制在2%以下；②义务教育阶段巩固率达到99.9%以上；③高中教育阶段毛入学率达到95%—98%；④主要劳动年龄人口（16—59岁）平均受教育年限达到10.5—12年；⑤新增劳动力平均受教育年限达到13—14年。后三项全部达到或超过上限要求，且其他都做到的为达标；后三项全部达到或超过下限要求，常住人口文