人教版小学一年级音乐上册教案　全册.doc

　区中心城区发展片区 音 乐 集体备课 第 一 册 主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 　 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。 单 元 备 课 科目： 音乐 第 一 单元 学 情 分 析 单元 主题 有趣的声音世界 单 元 知 识 体 系 分 析 本单元是为培养学生对声音的感受力和创造力而编写的。小学生入学后第一节音乐课就把学生带入一个奇妙、有趣的声音世界，为学生提供一个探索和创造声音的空间。 声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象，通过对声音的探索，可以引起学生对声音的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。 学生利用各种不同的声音材料，不仅可以创造出各种声音，还可以利用这些声音材料表现一定的场景。在此过程中感受声音的强弱、长短、音色、高低。这些知识虽然没有直接讲授却已经渗透在有趣的创造活动之中。 唱歌教学仍然是音乐教学中十分重要的内容，在提倡创新教育的同时，不能忽视唱歌教学的重要作用。通过歌曲感悟音乐仍是学生学习音乐的重要途径。 本单元的三首歌曲都与声音有关。通过歌曲唱出不同的声音，引起学生对声音模仿的兴趣，用听唱法学唱歌曲，通过优美的旋律感受音乐的美。 本单元在内容编排上，从“寻找声音→模仿声音→创造声音→利用声音表现情景”，这样由浅入深，由简单到复杂，循序渐进地完成对声音的初步探索。 单 元 目 标 1、?感受并模仿自然界和生活中的声音。 2、?感受人声和乐器不同的音色。 3、?能够同不同的材料创造声音（非常规音源）。 4、?能够用声音编织一个简单的故事。 5、?会唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》。 单元重难点及解决策略 重点： 创造声音并用声音编故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对音乐创造的兴趣并获得成功的喜悦。 难点： 对声音的联想，学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 单元教学方法 体验法、问题教学法、探究合作法、综合性教学法 课 时 划 分 第一课时：活动：寻找生活中的声音 歌曲《大雨和小雨》 第二课时：音乐活动“在音乐厅里” ?歌曲《布娃娃弹琴》 第三课时：歌曲《大鼓和小鼓》 第四课时：用声音编织故事――小白兔盖新房 课 时 教 案 课题 《大雨和小雨》 课型 唱歌 课时 1 教 学 目 标 知识 目标 感受并模仿自然界和生活中的声音，用抒情、优美的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》。 能力 目标 能以体验的方法、合作学习的方式，学唱歌曲《大雨和小雨》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。　　 情感 目标 能在活动过程中，感觉到春天的气息．体会合作学习的快乐，热爱大自然。 教 学 重、难点 重点：指导学生养成倾听各种声音的习惯，并能模仿各种声音。 难点：指导学生模仿各种声音，进而能创造声音。 教学准备及使用说明 电子琴、录音机、自生活中采集的各种声音的录音带、图片 教学 方法 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 （一）、导入新课：寻找生活中的声音。 ??? 教师：同学们！请坐好，今天能认识这么多新同学，老师心里特别高兴。 ??? 1、教师出示画片：钟、汽车、手表、青蛙、老虎、狮子、小鸟及小鸭的画片。 ??? 2、教师：同学们，请看黑板上的图片，图片上都有什么？老师看哪位同学观察得最认真。（学生举手回答） ??? 3、教师：大家的眼睛真厉害，象黑猫警长似的。那么，哪位同学能把图片上的动物和物体发出的声音模仿一下呢？（挑选个别学生回答） ??? 教师：你们模仿得可真象！你们真棒！老师现在更喜欢你们了！加油呀。 ??? 4、模仿下你在生活中听到的声音 ???? 5、教师：大家模仿的声音真响亮！也很动听！给自己加一加油