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事实胜于雄辩 “学会转弯”作文讲评 ——议论文论据（材料）的选择和运用 教学目标：教会学生论据的选择和使用 教学重点：关键是论据的使用 教学难点：如何分析论证，教会学生使用因果分析法和假设分析法 作文题目：阅读下面下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）。 好莱坞红极一时、风光无限的克里斯多夫。李维， 在一场激烈的马术比赛中，他意外坠落马下，这场飞来的横祸改变了他的人生。当他从昏迷中能苏醒过来，对家人说出的第一句话就是：让我早日解脱吧。出院以后，为了让他散散心，平息他肉体和精神的伤痛，家人推着轮椅上的他玩出旅行。 他无意中发现每当车子即将行驶到无路可走的关头，路边都会出现一块交通指示牌，“前方转弯！”而拐过一道弯之后，前方照例又是一片柳暗花明、豁然开朗。山路弯弯，峰回路转，前方转弯几个大字一次次地冲击着他的眼球，也渐渐敲醒了她的心扉：原来，不是路已到了尽头，而是路该转弯了，他恍然大悟，冲着妻子大喊一声“我要回去，我还有路要走”。 从此，他以轮椅代步，当起了导演，他首次执导的影片就获得了金球奖，他还用牙关紧咬着笔，开始了艰难的写作，同时他创立了一所瘫痪病人教育资源中心，并当选为全身瘫痪协会理事长；他还四处奔走，举办演讲会，为残疾人的福利事业筹集善款，成了一个著名的社会活动家。“超人”克里斯多夫虽然已离开了我们，但他良好的心态，绝不向命运屈服的坚毅和顽强，使我们会永远的记住他的名字。 路在脚下，更在心中，心随路转，心路长宽。学会转弯也是人生的智慧，因为挫折王万是转折，危及同时也是转机。 教学过程： 一、审题： 1.材料的主题是什么？ 2.涉及哪些内容？ 3.这则材料表现了命题者什么观点，赞成什么，反对什么。 4.材料中的事件影射生活中的什么人、什么事？ 5在生活中、课本中、历史中、现实中是否有这样的事例？ 审题要领： 1.读关键句：“超人”克里斯多夫虽然已离开了我们，但他良好的心态，绝不向命运屈服的坚毅和顽强，使我们会永远的记住他的名字。 路在脚下，更在心中，心随路转，心路长宽。学会转弯也是人生的智慧，因为挫折王万是转折，危及同时也是转机。 2.读提示信息——关键词语反复出现。“前方转弯！”“山路弯弯，峰回路转，前方转弯几个大字一次次地冲击着他的眼球，也渐渐敲醒了她的心扉：原来，不是路已到了尽头，而是路该转弯了，”“学会转弯也是人生的智慧，”（可依此确定分论点） “转弯”的重要性。其实，现实生活中真的有许多事情需要转弯，路要转弯，事要转弯，生命的道路也会要转弯。转弯是一种变化与变通，转弯是状态的调整，也是一种心灵的感悟。转弯时时时表现出它独有的魅力，转弯之处处处有它独到的风景。 二、立意： 1、转弯是什么？转弯不是错误的选择，转弯不是“剑走偏锋”，出奇制胜，转弯不是少走路。 转弯是一个转折期，是一个关键点，转弯可以是机遇，可以是挑战，可以是困境，可以是…… 2、“学会转弯”是你在面对这些机遇、挑战、困难险境是做出的选择。 三、材料处理：（本节课的学习内容） 开头最好用一两句话转述材料，接下来用一小段话引出观点或中心，免得偏题； 结尾应当再呼应一下题目和开头。总体安排要巧妙、流畅，不要太生硬。 材料的选择： 第一组：探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料： 第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 第二组：下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。 明确：张冠李戴，失去真实性。 这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。 第三组：以“压力与成功”为论点，下面的论据说服力强吗？ 1、我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力。他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。 2、 “大家可