怀疑与学问必威体育精装版.ppt

第二单元 单元提示： 在生活中，要使别人相信自己提出的主张、看法是正确的，就需要论证。论证，就是用论据证明论点的过程和方法。 这个单元着重学习举例论证和道理论证的使用，注意怎样把引名言、叙事例、讲道理结合起来以证明论点。学习通俗易懂、生动活泼的论述语言。继续学习编写提纲、做摘录和积累资料。 怀疑 与学问 顾颉刚 一个人学习，总是希望学有所获，学有所成的。但是，从实际情况看，并非所有的求学者其最终收效都一样，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人却收效差，成果小，彼此有差异，有的甚至差异很大，非常悬殊。无论历史上，无论现实中，都存在这种情况。这是什么缘故呢？我们如何才能让自己学习的收效好些，成果大些呢？研究这个问题，吸取有益的经验，对我们搞好学习是十分必要的，十分重要的。 《怀疑与学问》这篇文章谈的就是这方面的问题，文中提出了一些很有启发，很有价值的见解，学好这篇文章对我们很有意义。 作者简介 顾颉刚(1893—1980），江苏苏州人。 原名诵坤，字铭坚，是现代古史辨学派的创始人，也是中国历史地理学和民俗学的开创者。是中国近代学术发展史上有着重要影响的一位学者。“解放前，日本学者，特别是名牌大学如东京、京都、帝大教授，都看不起中国学者，惟对于顾颉刚先生和陈垣先生，则推崇备至 。 虚妄（wang) 墨（mo)守 譬(p1)如 懒惰（duo) 塾（shu)师 停滞zh1) 盲（mang)从 颉（jie) 颐（y1) 不攻自破 辨伪去妄 腐（fu)草为萤（y1ng) 解释下列词语 虚妄： 墨守： 不攻自破： 辨伪去妄： 流俗： 停滞： 大儒： 带着问题读书 本文的论题是什么？ 课文开头两段为什么不能删去？ 阅读课文，回答问题 1、本文的中心论点是什么？ 本文的中心论点是：治学必须有怀疑的精神。 2、本文的两个分论点是什么？ 分论点1-怀疑是从消极方面辨伪去妄的步骤。 分论点2-怀疑是从积极方面建设新学说 启迪新发明的基本条件。 本文的结构层次 第一部分：（第1～2段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神。 第二部分：（第3～5段）论证：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。 第三部分：（第6段）论证：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 本文的事实论据和道理论据： 事实论据：（1）国难危机时的口头消息 （2）听说古代有三皇、五帝 （3）听说“腐草为萤” （4）戴震善问的例子 道理论据：（1）“学者先要会疑”——程颐 （2）“在可疑而不疑者，不曾学，学则疑”— ——张载 （3）“尽信书不如无书”——孟子 - 逐段理解课文 第4段可以分三层意思，是哪三层？ 逐段理解课文 第5段用了哪几种论证方法？ 逐段理解课文 ??第6段课文第一句话在全文中起什么作用？论述了什么分论点？怎样论述的？ 归纳中心 本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。作者关于怀疑与学问之间关系的论述对今天的治学者或读者都是富有教益的。 * * 初读课文，一读准词语 不用攻击，自己就破灭了。多指不正确的 理论或谣言未经批驳，就露出破绽，站不住脚了。 荒诞无稽 固执拘泥，不会变通 辨别虚假的，去处不合理的。 一般的风俗习惯（含贬义）。 停下来，滞留不能进行 儒学大师, 泛指学问渊博的人。 二读出议论文要素 一、读出论点 勾画出各段的中心句 1、学者先要会疑 2、学则须疑 3、学问的基础是事实和根据 4、我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了 5、我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑， 6、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤， 也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件