国际货运实务-说课稿.doc

连云港职业技术学院商学院 《国际贸易实务》课程整体设计 学 时 数： 42 学 分： 3 课程性质： 考查 适用专业： 国际贸易实务 制 定 人： 王丽娅 时 间： 2012-03 连云港职业技术学院 《国际货运实务》课程整体设计 一、课程定位 1、专业培养目标： 连云港被确定为全国学习实践科学发展观、转变增长方式有特色的五个典型城市之一，形成了江苏沿海发展、长三角一体化、国家东中西区域合作示范区和国家创新型试点城市等四个国家战略的聚焦态势，迎来了重要的发展机遇期。遵循学院 为区域经济和社会发展培养面向生产、建设、服务及管理第一线需要的务实肯干的高技能人才的办学定位和人才培养目标，我们根据企业调研数据分析和就业岗位任务分析，确立了 的专业的人才培养目标。 理论 实践 习题、作业 1 项目一 国际货物运输基本知识 8 6 2 2 项目二 国际海上货运业务 14 10 4 3 项目三 国际航空货运业务 6 4 2 4 项目四 国际陆路货运业务 6 5 1 5 项目五 集装箱运输 6 5 1 机 动 2 合 计 42 30 10 2、课程设计的理念和思路： 本课程的设计理念是基于工作过程系统化理论开发课程体系及构建教学内容，创新“校企合作、工学结合”的人才培养模式，实施“行动导向”教学方法，旨在实现把合适的内容，通过合适的方法和途径，教给适合不同岗位需求的专业学生。 在课程设计理念的指导下，依据“基于工作过程系统化”理论为基础，根据本课程的职业能力分析，设计了5个项目，每个项目以贯穿始终的项目任务为载体。每个项目序化为若干个基于业务流程的工作任务为载体的学习单元。形成项目教学与工作任务相套，工作任务推动项目设计的思路。本课程教学与以及行业企业紧密联系，教学资源尽可能来源于实际工作，教学内容根据实际的变化更新。充分体现课程建设职业性、实践性和开放性。 本课程在教学内容方面以必需、够用为度，力求精简，重视基础知识和企业实践相结合，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。在教学过程中，立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、产学研结合的项目教学。在技能训练方面突出核心能力的培养，案例分析、模拟实训和企业实践均围绕核心能力进行。在课堂教学与课外作业练习实行双线并行的项目，提高学生的综合能力。 四、课程教学条件与资源 1、校内校外教学设施： 学院教学设施完全能够满足本课程的实训教学需要，实训项目开出率达到了100% 任务 课时 项目三 国际航 空货运 业务 任务一：PPT展示，了解航空货运的发展历程，有关航空货运的基本常识 1 任务二：掌握航空运单的基本特征，能应用所学知识，填制航空货运单，能应用华沙公约处理航空货运纠纷 3 任务三：掌握航空货运的主要服务方式，航空运价的种类和航空运费的计算 2 明确任务目标 知识目标 了解航空运输方式、航空区划、航线及航空设备、航空货运组织 能力目标 流程及运输航线设计、单据填制、应用华沙条约处理航空货运纠纷 素质目标 团队合作精神、有效沟通能力、协调能力、应变能力 重点与难点 1、单据填制 2、应用华沙公约处理货运纠纷 3、航空运费的计算 解决方法 1、教师讲解单据填制要点，讲解华沙公约主要条款，并进行案例分析，引导学生讨论。 2、教师讲解航空运费计算方法，安排学生现场演算并讲解，教师引导讨论。 教学组织流程设计 任务布置 1、上网查阅国际航空区划知识； 2、查阅国际航空货运组织及国际航空公约相关知识 3、预习货物运价的计算步骤 任务分析 汇报查阅资料情况，提出疑问，组织学生讨论，对本项目内容进行分析。 教师讲授 针对学生讨论结果，进行知识传授，介绍航空货运基础知识，单据填制方法，华沙公约主要条款和运费计算方法。 任务实施 单据填制、运费计算、货运流程操作 归纳总结 补充知识和拓展学习，教师对本项目内容进行归纳总结 需要改进的地方 教学方法改进、校企实质性合作、知识拓展与更新、教学软硬件升级