品德与社会四年级上教案.docVIP

第一单元 成长的脚步 1、诚实是金 目标要求： 1．知道诚实是我国的传统美德，做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话都是诚实、有勇气的表现。 2．知道诚实有多种表现，诸如拾金不昧、言而有信、信守诺言、公私分明、人穷志不短等等。 3．懂得要诚实地对待错误，能真心悔改、敢于承认错误的孩子，同样是一个诚实、勇敢的好孩子。 重点难点： 重点： 1．懂得诚实是做人的根本，要诚实的对待自己，更要诚实地对待别人。 2．敢于承认错误的孩子，同样是一个诚实、勇敢的好孩子。 难点： 1．把“诚实”的信念外化为行为习惯，做到人前人后诚实如一。 2．正确理解“诚实”和“诚实吃亏”之间的关系。 教学准备： 1．教师准备： （1）准备“精神癌”的故事。 （2）组织学生表演小品。 2．学生准备： （1）搜集古今中外和诚实有关的故事、谚语或格言。 （2）寻找身边诚实的人、诚实的事。 教学过程： 第一课时 一、导入 1．老师讲《精神癌》的故事。 2．听了老师讲的故事，你有什么启发？鼓励学生从多方面说说自己的感悟。 二、读故事 在我们课文中也有一个和“诚实”有关的故事，打开课文读一读。 2．读了故事，你觉得许衡最值得你学习的是什么？ 3．就是这个当年被称为傻小子的许衡，后来成了一位杰出的学者和政治家，一直受到后人的尊敬。他的成功和他诚实的品质有关系吗？说说理由。（诚实地做人、诚实地做学问，赢得了别人的尊重和信任。） 三、讲故事 1．许衡是我国宋朝人，古今中外，还有许许多多像许衡这样诚实的人。 2．和你的学习伙伴一起交流从课外找来的与诚实有关的故事。 3．各小组推荐一位学生参加全班交流。 4．听了这么多的故事后，你懂得了什么？ 四、树榜样 1．他们都是诚实的人，所以，这么多年过去了，虽然我们没有看见过他们真人的模样，没有听到过他们真切的声音，但是我们永远会记住他们。 2．在我们身边，有没有像他们这样诚实的人、诚实的事呢？ 3．夸夸我的小伙伴。 4．总结：他们所做的事情虽然很小，但他们用诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动给我们做出了榜样。 五、布置课外作业 准备表演小品。 第2课时 一、导入 像一棵小树，沐浴了阳光，沐浴了雨露，我们一天天在长大。在成长的道路上，我们 渴望尊重，渴望信任，渴望成为一个受人欢迎的好孩子。可是，风雨有时也会向我们袭来， 我们娇嫩的枝叶上也会长满虫斑。 二、小品表演：“小洞不补，大洞难补” 1．你喜欢剧中的小刚吗？为什么？ 2．小刚为什么要撒谎呢？ 3．照这样发展下去，小刚以后会成为怎样的人？ 4．小刚错在哪里？如果你是他的同学、老师或家长、你会对他说些什么？ 5．小刚听了你的话，可能会怎样做呢？ 6．小刚还会是个诚实的好孩子吗？ 三、续演小品：“醒醒吧，小刚！” 学生分角色扮演小刚、小刚的同学、小刚的老师和家长。 让学生根据自己的理解演绎小品。 四、合作研究 1．我们都不希望看到小刚撒谎，不希望看到小刚在不诚实的路上越走越远。那么你能不能诚实地告诉大家，你撒过谎吗？ 2．为什么而撒谎？ （1）担心老师批评； （2）害怕家长责骂； （3）担心同学嘲笑； 。。。。。。 面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。 3．撒谎后你有什么感受？ 五、合作学习 我们都知道撒谎的滋味并不好受，撒谎的结局也不好。我们来看看这两位同学是怎么做的？ 1．出示放大镜。 2．你碰到过类似的情况吗？你是不是像他俩这样做的？ 3．分组讨论。 4．集体交流。 六、活动角、表演感悟 在生活中，如果你遇到这些情况会怎么做？ 1．找到合作的小伙伴。 2．选择感兴趣的表演内容。 3．写好简单的剧本，设计好台词、动作。 4．即兴表演。 5．交流评议。 七、总结 也许，你会因为承认了错误而赔了钱，会因为得不到理想的成绩而挨了爸爸的批评，可是，在大家的心里，你却是最优秀的，因为你是诚实的。诚实是金！（也可以让学生自己总结学习的收获。） 2．该不该这样做 目标要求： 1．懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。 2．知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。 3．理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 重点难点： 重点：遵纪守法，学会对不该做的事说“不”，做一个自尊自爱的好孩子。 难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。 教学准备： 1．教师准备： （1）《孟母三迁》的故事。 （2）组织学生排练小品。 2．学生准备： （1）搜集和网吧有关的新闻报道。 （2）三分钟演讲。 教学过程： 第1课时 一、故事导入 1．指名事先准备好的学生讲《孟母三迁》的故事。 2．问：孟母为什么要三次搬家？你认为有这个必要吗？鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回