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一、心态策略 导 语 高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。 考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。 一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。 二、答题顺序和时间分配 一、浏览1.默写2.现代文阅读（选考题） 二、答题顺序 1、默写（记忆）(2分钟) 2、现代文阅读（理解）（20分钟） （注意考试小分） 3、文言文阅读（记忆）（20分钟） 4、诗歌鉴赏（理解）（10分钟） 5、语言文字运用（记忆、理解、综合） （20分钟） 6、作文（综合运用）（60分钟） 7、小阅读（能力运用）（15分钟） (1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则： 一是忠于原文,力求做到 二是字字落实,以 为主,以 为 辅 （2）文言文“六字翻译法” ： 抓关键词句，洞悉得分点 （三）古诗词鉴赏（11分） 　 怎样读懂一首诗？ 回忆作者所处的朝代和作品风格。 分析诗题的中人和事。 逐字解说诗句， 理解诗的大意。 诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。 古诗鉴赏表述： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法； 写出了（意象）的（某某）特点； 表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5分） 答：那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。 答出最后两句意思2分，情感3分，意对即可。 9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分） 答 ：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！ 用意3分；能做简要分析的给3分。 自学辅导 文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁注。 分析梁启超的形象，品味作者的语言，体会作者对先生的崇敬之情。 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹，忽然接到崇祯帝殉国急报，唱道： 高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！…… 宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。…… ——《桃花扇》 流露出强烈的爱国情感 《桃花扇》是一部以南明王朝的兴亡为内容的历史悲剧，是中国清代著名的传奇剧本，作者是孔尚任，通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史，并总结明朝300年亡国的历史经验，表现了丰富复杂的社会历史内容。 《箜篌引》 公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，将奈公何！ 一天早晨，霍里子高【朝鲜】去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。名字就是《箜篌引》。 少年中国说 ——梁启超 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，