实践教学需要解决的几个认识问题.PDFVIP

思想政治理论课教学 钱广荣 （安徽师范大学马克思主义研究中心，安徽 芜湖 241000 ） [摘 要] 实践教学是确保思想政治理论课教学质量的重要环节。实施实践教学需要正确认识实 践教学的本质要求，区分实践教学与教学实践这对核心范畴，教师要确立历史唯物主义的实践观 和“实践问题意识”，以具备相应的实践教学意识和能力。 [关键词] 实践教学；教学实践；思想政治理论课 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2528 （2010 ）07-0072-02 《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校 当时无产阶级向资产阶级进行政治斗争的实践的理论结晶及其 思想政治理论课的意见》（教社政 在社会主义的实践中合乎辩证逻辑的发展；“毛泽东思想和中国 [2005]5 号）（以下简称“中央5 号文件”）和《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校 特色社会主义理论体系概论”和“中国近现代史纲要”课的实践 思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科 教学，所要关注的就应当是系统阐明马克思主义基本理论与中国 [2008]5 号）曾先 后提出“实践教学规范化”和“完善实践教学制度”的要求，要 革命和建设的实践尤其是与改革开放的伟大实践相结合的过程、 求高校思想政治理论课教学改进教学内容，贯彻实践教学原则。然 成果及其规律与特点之间的内在逻辑联系；“思想道德修养与法 而勿庸讳言，几年来高校实施实践教学的效果与中央精神的要求还 律基础”课的实践教学，所要关注的就应当是让大学生明白与自 有相当大的距离，主要是因为我们对实践教学尚缺乏科学的认识。 己健康成长和成才密切相关的当代中国的道德建设和法制建设 的实践问题，贴近大学生的思想实际，引导他们自觉加强思想道 一、正确认识和把握实践教学的宗旨 德修养和法律素质修养等。[1]概言之，马克思主义者和中国共产 “中央5 号文件”在阐述设置思想政治理论课的宗旨时指出： 党人领导和推进的社会实践既定的价值目标和过程、成果、特点 “高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义 所包含和体现的马克思主义理论，决定了高校思想政治理论课各 理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分 门课程教育教学的根本目的、课程的内容体系和基本要求，也同 发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、 时决定了实践教学是高校思想政治理论课必备的教学理念，必须 邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装当代大学生，是党的教育 实施的教学原则。实践教学作为高校思想政治理论课的教学理念 方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长 和原则，其实施的宗旨在于要让大学生立足于社会实践课程内容 远发展的根本保证。”这个根本宗旨无疑也是实施实践教学的宗旨。 所概括和反映的马克思主义理论，它强调的不是教育教学的地 高校思想政治理论课的每门课程都从其特定的内容体系、课 点，而是教育教学的基本理念和原则。因此，不能简单地将实践 程标准和基本要求上承担着对大学生进行马克思主义理论教育 教学理解为“实践中的教学”或“回到实践中的教学”。 的任务，而课程内容所总结概括和科学反映的马克思主义理论， 二、科学区分一对核心范畴 都是相关社会实践的智慧结晶，课程教育教学就是要把这些内容 表达出来，使大学生在理论层面上接受相关的马克思主义理论教 要正确认识和把握实践教学作为高校思想政治理论课的教 育。换言之，实践教学的宗旨就是要分析课程教学内容体系与其 学理念和教学原则的本质