全国教育科学十二·五规划·2012年度教育部规划课题及有关摘要.docVIP

全国教育科学“十二·五”规划·2012年度教育部规划课题 《通过作文教学开展创新人才早期培养的理论与实践研究》 子课题 申报·评审书 子课题名称： 提升小学生作文基本素养的课程研究 子课题负责人： 李 宝 蓉 负责人所在单位： 新疆乌鲁木齐市天山区教研室 填表日期： 2013年3月30日 一、基本情况 子课题名称 提升小学生作文基本素养的课程研究 子课题组 组长姓名 李宝蓉 性别 女 民族 汉 出生年月 1969-9 学历 本科 职 务 职 称 教研室主任 中学高级 办公电话 0991-2647663 手 机 宅 电 子 课 题 副组长姓名 曾虹 性别 女 民族 汉 出生年月 1973-6 学历 本科 职 务 职 称 教研员 小学高级 办公电话 0991-8838942 手 机 宅 电 申报单位 新疆乌鲁木齐市天山区教研室 邮政编码 830002 通讯地址 新疆乌鲁木齐市碱泉一街199号 传 真 0991-2663052 组长邮箱 931125243@ 副组长邮箱 980621065@ 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 孙丽敏 女 1968-11 教研员 中学高级 本科 乌鲁木齐市天山区教研室 蔡春锦 女 1976-2 教研员 小学高级 本科 乌鲁木齐市天山区教研室 粱莉 女 1978-4 副校长 小学高级 本科 乌鲁木齐市第一小学 彭鹿 女 1977-1 副校长 小学高级 本科 乌鲁木齐市第十三小学 黄靖懿 女 1977-9 教导主任 小学高级 本科 乌鲁木齐市第十二小学 苏静 女 1982-11 教师 小学高级 本科 乌鲁木齐市第十小学 王霞 女 1980-2 教师 小学一级 本科 乌鲁木齐市第四十三小学 预期的主要成果 A.B.C.E A.专著 B.论文 C.研究报告 D.工具书 E.其它 经费来源及数额 天山区教研室 三万 预期完成时间 2015年12月31日 二、课题论证 1.子课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值） （1）选题的目的 为了进一步落实语文课程标准的精神，探索作文教育规律，切实提高教学质量，培养早期创新人才，乌鲁木齐市天山区教研室确立了“提升小学生作文基本素养的课程研究”，根据不同年龄段学生作文基本素养状况，构建作文教学课程研发的资源库，研发小学生作文基本素养课程。 （2）选题的意义 当今世界进入空前的创新密集和产业变革时代，知识和创新成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。世界各国纷纷把自己的发展战略调整到科技教育上来，对教育进行全面改革，这项改革的核心就是培养学生的创新意识、创新精神和创新思维，以最终达到培养创新能力的目的。我国正处在改革发展的关键阶段，创新人才作为国家的核心竞争力，受到党和国家的高度重视。创新人才具备的一项重要基本素养是语言表达、沟通、交际及写作能力。写作是对语文知识的综合运用，“是一种充满创造性的心智活动，写作过程实质是一个具有一定规律的创造过程，从起始对于客观世界的反应与选择，到大脑的转换加工成为主体的自为世界，然后编码，组合为全新的艺术世界，这整个流程，无不涉及写作主体多方面的创造能力。比如在选择主题时，涉及主题的观察能力和直接感悟能力；在构思时，涉及主体的批判能力和想象能力；在谋篇布局时，涉及主体的结构能力和表达能力”。因此，作文教学是最富有创造性的实践活动，也是发展学生创新能力的最佳途径。 从基础教育中的作文教学入手，研究创新人才早期培养的方式与路径，能够促进创新人才培养体系建设，推动教育事业和人才培养工作的科学发展。从学生层面而言，本课题的研究有利于挖掘学生个人的思维容量及个性特质，并根据学生个体的实际情况调配教学资源，引导学生创新思维的发展，帮助学生收获成功、幸福人生。从教师层面而言，本课题的研究有利于挖掘教师的思维容量及个性特质，并根据教学实际情况整合教学资源，提高团队教育科研能力，引导教师创新思维的发展，帮助教师收获成功、幸福职业人生。 （3）选题的价值 　 1)理论价值