乡村学校少年宫全套材料.docVIP

………---………………---……………………………………………让生命在绿色中绽放 ……………---……………………---………………---……… “ⅩⅩ小学 乡村学校少年宫” 活动介绍、辅导老师情况表 班 名 主持播音 指导教师 ⅩⅩ 口 号 小人生 大舞台 开班时间 每周一—五下午4：30—6：00，双周六上午9：30—11:00，节假日 活 动 班 介 绍 朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用，并使儿童更加了解诗歌内容及情意，朗读就是以清晰响亮的声音，把文章有感情地诵读出来。通过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。本班的开设目的就是希望通过一系列地训练、感受增强学生的语言感悟能力，使他们充分欣赏到文学的美，培养他们善于表达的能力，并择优为学校的小喇叭广播输送主持人才。 指 导 教 师 简 介 杨林：小学级教师，本科毕业，永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。………---………………---……………………………………………让生命在绿色中绽放 ……………---……………………---………………---……… “ⅩⅩ小学 乡村学校少年宫” 辅导老师职责 诵读经典是一项具有重要现实意义和深远历史意义的活动。我校紧紧围绕创建绿色校园这一主旨，不断提炼与借鉴外校经典诵读活动的新鲜经验，探索了我校经典育人的新模式，活动丰富多彩，吸引了众多学生参与。因此辅导教师也责任重大，主要有以下职责： 一、在开展经典诵读活动中，必须坚持“三条原则“，即：坚持以德为本、德智兼修的原则，坚持以人为本、贴近生活的原则，坚持以实为本、注重常规的原则。 二、读经典与素质教育相结合，不但培养学生的道德情操，矫正行为习惯，还要提高学生的语文素养及表达能力。 三、读经典与校园文化建设相结合，打造富有诗情画意的书香学校。 四、读经典与新课程改革相结合，使经典诵读课程化。 五、读经典与师德师风建设相结合，使教师在诵读经典中“学规范、正师德”。 六、辅导教师要保持好活动室的卫生，保护好室内各项备品不丢失。 七、辅导教师要精心准备上课内容，让学生融会贯通。 ………---………………---……………………………………………让生命在绿色中绽放 ……………---……………………---………………---……… “ⅩⅩ小学 乡村学校少年宫” 小组活动计划 活动名称：播音主持 辅导教师：ⅩⅩ 学员基本情况分析： 本小组20多名孩子组成，他们来自各个年级，朗诵水平参差不齐，但是他们活 泼乐学，喜欢表演，善于表达，并对朗读有着浓厚兴趣，强烈的热情，并期待着在 校园广播站一展所长。 本期总体目标： 书籍是人类的朋友，是进步的阶梯，为了着眼于学生的终生发展，我们组织了播 音主持小组，希望在校园中倡导使读书成为学生的习惯，促使学生素质的全面和谐 发展，努力为学生营造一个书香校园，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 通过开展活动，营造浓郁的诵读氛围，激发学生诵读的兴趣，提高诵读的水平 和能力，培养更多的优秀诵读人才，并为学校的小喇叭广播站储备一批优秀的小主 持人。 ………---………………---……………………………………………让生命在绿色中绽放 ……………---……………………---………………---……… “ⅩⅩ小学 乡村学校少年宫” 播音主持小组 机构 辅导老师：杨林、陈倪 组 长: 侯钿 副组长:孙文静 活动组成员名单 班级 姓名 班级 姓名 班级 姓名 班级 姓名 3 贺文杰 3 祝文旭 3 赵云微 6 徐婷 4 孙文静 4 张曦 4 侯钿 6 唐乾峰 2 顾建强 2 孙凯 2 祝文杰 6 刘意 2 陈苏 2 魏佳文 2 戴宗保 2 徐新玉 2 刘萍 2 张童彤 ………---………………---……………………………………………让生命在绿色中绽放 ……………---……………………---………………---……… “ⅩⅩ小学 乡村学校少年宫” 机构考勤表 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 贺文杰 孙文静