七年级道德与法治１5课时　　亲情之爱╲t让家更美好 导学案.docVIP

学习内容 第七课 亲情之爱 第三节 让家更美好 总第 14课时 课 型 新授课 备课时间 2016.9.19. 学习目标 1.培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 2.能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 3.了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。 学习重点 和谐家庭我出力。 学习难点 如何做家庭小小“黏合剂”。 学法指导 探究、讨论、归纳法、练习法、案例分析法等。 多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。 一、自主学习、获取新知。自学P83-86页内容。 1.随着社会历史的演进，现代家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 2.过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。 3.现代家庭的家庭氛围越来越平等、民主。 4.现代家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观和生活方式，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 6.以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家更和睦。 二、合作探究。 知识模块一 现代家庭面面观 探究一；教材P83运用你的经验 结合下面的图标，说说现代家庭还有那些特点。在空白框中列出你观察到的现象。 答案提示：还有关心世界和国家大事，善于自我设计，尊敬爱戴长辈，参与社区活动等特点。 探究二 教材P84探究与分享 结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？ 答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话、写信、一起参加文体活动，一起看新闻，电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人沟通，也喜欢和家人在 起聊天。因为使用手机与家人沟通方便快捷，和家人一起聊天，有助于增进家庭成员间的情感，促进家庭和睦。 知识模块二 和睦家庭我出力 探究三 教材P85探究与分享 （1）制作“家庭美德快递卡”。 （2）传递“家庭美德快递卡”.小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。 （3）小组成员分享，总结。 答案提示：小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。探究四： 教材P86方法与技能 （１）设置模拟场景“家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做？”分小组进行表演。 （２）对各小组表演情况作评析。 （３）分享教材P86“我是小小‘黏合剂’”，制定出家庭成员发生矛盾或冲突时的一般策略。 答案提示：结合具体情况，言之有理即可。 三、交流展示 生成新知 1、分且展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 四、当堂演练、达成目标 1.家庭结构是不断演化的。过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为（ ）A Ａ．核心家庭和主干家庭 Ｂ．单亲家庭和核心家庭 Ｃ．三世同堂的主干家庭 Ｄ.联合家庭和核心家庭 2.下列关于现代家庭的特点说法正确的有（ ）D ①交流方式多样 ②成员关系平等 ③学习型家庭 ④家庭规模越来越小 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.当家庭成员之间发生矛盾冲突时，我们可以（ ）D ①帮助家庭成员舒缓情绪 ②明确自己是不是不偏不的中立者 ③引导家庭成员看到对方优点 ④帮助家庭成员走出面子困境 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ A.回避父母，不理不睬 B.一切听父母的意见 C.刻苦学习，把怨恨藏在心里 D.换位思考，主动沟通 4.在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，我们应该（ ）A A．主动与父母有效沟通 B.尊重父母，绝对服从 C.坚持以自己的意见为准 D.回避问题，漠然置之 5.针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制定孝敬爷爷、奶奶和姥爷、姥姥的计划。 答案提示：（1）结合家庭实际情况制定计划。（2）侧重从孝心和孝行两方面思考和制定计划。（3）计划要有可操作性。 五、课后反思 查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我末解决的疑惑： 情憬导入： 生成问题： 自觉互研： 形成能力： 板书设计 第七课 亲情之爱 第三节 让家更美好 1．现代家庭面面观 2. 和谐家庭我出力 教学反思 时间： 教研组 查 阅 教导处查阅 七年级（上）道德与法治导学案 教者：剡