本次培训评价标准的通知.docVIP

关于本次培训评价标准的通知 各位参训老师： ???? 大家好！如火如荼的远程培训在这岁末年初之际即将迎来尾声。各位老师通过近两个月的学习都收获了很多，大家也非关心自己的培训成果如何。为了大家清楚的了解本次培训的要求和成绩评定标准，下面公布本次培训学员及辅导教师的评价标准，希望老师们及时了解自己的学习状况是否达到合格或者优秀的标准。请大家相互转告！ 一、合格学员及优秀学员的评选参考标准和办法 ?合格学员及优秀学员评价? 合格学员和优秀学员的评价由本地区培训班负责人主持，辅导教师和全体学员民主参与。每班优秀学员比例控制在20%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至30%。班级要依据统一的评价标准，形成本班的优秀学员评选办法，在确保公平公正公开的原则下，在认真总结远程培训学习的基础上，做好优秀学员的评选工作。 （一）合格学员评价标准： 1．按照学习流程和要求，全程参与本门课程全部专题内容的学习； 2．坚持收看全部课程视频和阅读课程电子讲稿； 3．保质完成课程作业数不少于3篇, 全程至少完成互动评论24条； 4．完成1篇总结性的学习感言。 （二）优秀学员评选标准： 优秀学员从合格学员中择优产生。具体要求： 1.完成课程作业6篇以上（包括6篇）； 2.学习参与度高。阅读他人文章的访问数量较多，互动总评论数不少于24条。 3.学习态度认真，进步明显。所发表的作业、文章或评论得到本班学员以及班主任、辅导教师等有关专家的认可；文章或评论的被推荐数、主评论或被评论数较多，排在班级前列。 4.完成1篇总结性的学习感言。 5.主动协助班主任、辅导教师工作，积极参与编辑班级简报和班级组织的学习活动，能主动帮助他人，得到本班学员的广泛认可。 （三）评价要求 由各班根据上述要求，结合本班具体情况，制定相应的评价办法组织实施，确保公平、公正、公开，并将评价过程成为促进学员自我反思、自我总结、实现成长的重要环节。 ? ? 二、优秀辅导教师评选参考标准和办法 （一）评选标准 1.全程参与课程学习，做好课程学习指导； 2.按时按质按量完成6期班级简报； 3.与课程指导团队、班主任及所在班级的学员保持及时沟通和良好的合作； 4.跟进学员在线学习，全程对学员作业发表评论数不少于90条； 5.完成1篇辅导教师的工作总结； 6.辅导教师的工作受到本班学员的广泛好评。 （二）评选办法 由各组织单位在分析各班学员问卷和本班学习全程参与情况的基础上，结合专家团队意见，确定优秀辅导教师推荐名单，推荐名单在网上公示征求意见后确定。 认为符合条件的辅导教师可以自荐，但需要提交基于事实、内容详实的自荐报告。 体育课教学的评价 ? 教学评价是指根据教学目标，运用科学手段，对教学活动的过程及其结果进行测定，判断教学效果价值，从而使教学工作不断得到改进的过程。自从产生了学校，评价就一直运用于学校，只是评价的方式方法不同。随着社会和教学实践活动的发展，评价经历了从传统考试、学科测验到教学评价的发展历程。而教学评价为教学目标的确定或调整提供了有用的信息，使学校的培养目标得以实现，学生得到最大限度的发展。及时自我评价课堂教学质量和效果对提高课堂教学水平具有重大的现实意义。 一、教学评价的功能和特点 1.教学评价功能 教学评价在教学过程中具有指导、学习、管理和进行系统分析、进行科学研究等功能。它能指导教师选择和决定有效的教学计划、教学方法，同时能在教学评价过程中帮助学生自己学习和及时了解学生练习状况、确定学生自己的能力与能力倾向，鼓励学生向自己有成就的方向发展，激发学生的学习动机和自觉训练的良好习惯。通过教学评价能直接向学生反馈评价信息，以便使学生改进自己的学习方法，以便于系统的管理收集编成，更好地促进科学的分析研究和开发。 2.教学评价的特点 教学评价具有评价目标与教学目标的一致性，评价策略的多面性、评价指标的多元性和评价形式、方法上的多样性等特点。评价的根本目的在于全面实施教学目标，总的来说，评价目标就是教学目标。教学评价必须将客观性评价、主观性评价和主客观评价相结合，评价过程中在考虑结论的公正性的同时，如测验成绩等，还应注重侧量的因素，如情感、态度和动机等。因此，当前教学评价应注意客观与主观评价相统一。 二、体育课的评价 1.评价的意义 体育课的评价就是对课的质量进行检查和评定，它对积累教学经验、改进教法、提高教学质量具有重要的意义，因此教师应该学会课堂教学的自我分析，及时反馈教学效果的信息，对课堂教学作出客观、公正的评价。 2.体育课教学评价的方法 评价体育课课堂教学要把课的全面评价和专门评价结合起来。全面评价即对课前的准备工作和课的进行中的有关间题进行全面检查与评定。如:分析教案的编写质量、上课前用的场地器材设备、从课的内容、密度、运动负荷、组织教法以及教师的教法、教学技巧等方面分配的