浅议教师对学生心理影响.docVIP

浅议教师对学生心理影响摘要：教师的健康心理和完善的人格是培养学生健康心理和和谐发展的前提和关键，教师的心理危机极易导致伤害学生的事件发生，从而对学生的心理健康造成不利的影响，因此提高教师心理健康水平有重要意义。 关键词：心理健康影响 在人的成长过程中，所受到的教育是多方面的。对学生而言，起教育作用的因素很多，如家庭、社会、学校等。世界卫生组织委员会曾强调指出：“在人的一生中占据重要位置的学校，在其心理健康的形成和发展中起着十分重要的作用。”在学校教育中起决定作用的因素是教育的直接实施者----教师。教师是学生的楷模，教师的言语、行为、态度以及情感、意志、个性等心理因素时时刻刻都在影响、教育着学生。学生以教师的行为、心理、道德，作为他们行为的标准，教师的一言一行，一颦一笑，都是对学生有重大影响的信息，甚至会影响学生一辈子。 一、教师的行为，直接影响着学生心理的发展 中国古代教育家孔子在谈到教师的行为对学生的影响时说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”说明教师的行为是否“正”，直接影响到学生的心理发展。在学校教育中，有些老师用直接的（如：体罚）或间接的（如：指桑骂槐，含沙射影）手段给学生造成严重的伤害，轻则导致学生产生心理障碍，重则造成学生自杀身亡。如：某校有这样一位教师，在一次考试中，有一位女生因借橡皮而被老师误认为是偷看他人试卷，有作弊行为，就当场撕毁其试卷，意在“杀鸡给猴看”。从此，这位女生便患上了心理自闭症，这一阴影给这位女生造成了极大的痛苦，她甚至想到了自杀。此教师这一行为，实是 “无形的杀手”，是对学生的一种心理虐待，给学生的身心健康造成了严重的影响。为了使“心理虐待”现象在校园内不再重演，我们教师，尤其是年轻教师，必须首先拥有健康的教师心理，有了这种心理，才会 “爱生心切，育才心切”，把对理想事业的追求化作深沉的爱倾注在学生身上，才会严于律已，时时、处处注意自己的表率作用，并通过自己的良好行为习惯以潜移默化的方式来影响、教育着每一个学生，使它们在无意识的模仿，效法之中形成良好的行为习惯，从而促进学生的心理健康发展。 二、教师的品质，影响着学生心灵的塑造 在学生的心目中，教师应该是一切美好的化身，是自己仿效的榜样。所以教 师要用自身的美好的心灵去塑造学生健康的心灵，要做到以下几点： 1、教师人格的修养 教师在学生心理发展过程中有着十分重要的作用，但这种作用的大或小与好或坏，则与教师的心理健康与否大有关系。一位教育家曾说过，“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每课都在进行的心灵的接触。”一个心理素质好，知识渊博、品德高尚的教师就容易获得学生的尊重，学生对于他的教育乐意接受，他的思想品质也潜移默化地影响着学生的个性形成。教师的人格对学生身心的发展起着潜移默化的作用。如果把学生作为洁白无瑕的银幕，教师就好比是清晰的拷贝。拷贝上的一切，将毫不掩饰、毫不保留地映到银幕上。教师的人格特征必将在学生的心灵中，在学生的人格蓝图上留下深远而有决定性的影响。 教师的人格对年轻的心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书，靠道德说教，靠奖惩制度都无法取代的。所以在一个能体谅别人的教师的影响下，学生也会表现出体谅的态度。在一个不为常规和个人偏见所约束的教师的影响下，学生也会富于创造性。一个厌卷而失望的教师他的学生也往往有一种消沉、失望和自卑的心理倾向。教师的人格就是教育的力量。 它不仅影响着学生的学业，更影响着学生的心理；它不仅影响着学生的今天，更影响着学生的明天和未来。教师的人格修养关系到教育的质量，教育的成效。因此，每一个教师应充分认识自身人格修养的重要性，重视自身的人格修养，努力地实现人格的提升，用自身美好的心灵去塑造学生健康的心灵。榜样的力量是无穷的，要让学生听老师的话，老师首先要为人师表，使学生觉得老师可亲、可信，这不是语言的力量，而是人格的威力。 2、教师愉快的心情 心理学的研究表明，具有良好心理素质的老师能保持平静的情绪、敏锐的智能，避免使学生心理上受到不良的刺激，同时能有效地组织教学，使学生尝到成功的喜悦。他们性格开朗、胸襟坦白，处事机灵而稳重。这样，就容易给学生创造一个稳定而愉快的学习环境，养成一个积极上进、互助互爱、讲究文明的班风，这无疑对学生健康的心理有直接的影响。学生从中能获得心理上的满足，并在这种满足中发展了朝气蓬勃、积极向上的乐观性格。反之，一个心理欠佳的老师，容易对各种教育情境无能为力，并因此常常冲动、发脾气，给学生造成精神压力，使他们产生焦虑、自卑、兴趣降低等消极心理，这种消极的体验显然会严重影响学生身心健康发展，造成多种适应不良症。 在学生面前教师的一颦一笑，喜怒哀乐，都