2013年高考一轮复习人教版新课标之染色体变异.pptVIP

第24课时 染色体变异;识图析图;二、染色体数目变异 1.染色体组：细胞中的一组 ，它们 在 上各不相同，携带着控制生物生 长发育的 。 2.二倍体：由 发育而成，体细胞中含有 ，包括几乎全部动物和过半数的高 等植物，如人、果蝇、玉米等。 3.多倍体 （1）概念：由 发育而来，体细胞中含有 的个体。 （2）实例：香蕉：含 染色体组，称为三倍 体。马铃薯：含 染色体组，称为四倍体。 普通小麦：含 个染色体组。小黑麦：含 个 染色体组。; （3）特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常 常是茎秆 ，叶片、果实和种子都比较大， 等营养物质含量丰富。 （4）人工诱导多倍体 正在 的种子或幼苗 抑制 形成 染色体不分离 细胞中染 色体加倍 多倍体植物;由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。;练一练 四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻 的说法正确的是 （ ） A.四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体 组，是二倍体 B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四 倍体植株，表现为早熟、粒多等性状 C.三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍 体水稻，稻穗、米粒变小 D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的 新个体，是迅速获得纯合子的重要方法;三、低温诱导植物染色体数目变化的实验 1.实验原理 低温 的形成，以致影响 ，细胞不能分裂成两个子细胞，于是染 色体数目加倍。 2.方法步骤 洋葱根尖 培养→取材固定(细胞已被杀死)→制 作装片（解离→ → →制片）→观察。 3.试剂及用途 （1）卡诺氏液： 。 （2）改良苯酚品红染液：使 。 （3）解离液［体积分数为15%的盐酸和体积分数 为95%的酒精混合液（1∶1）］：使 。;香蕉的形成;构建知识网络;高频考点突破;2.染色体组概念的理解 （1）不含同源染色体，没有等位基因。 （2）染色体形态、大小和功能各不相同。 （3）含有控制一种生物性状的一整套基因，但 不能重复。 ;（1）据染色体形态判断 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如下图所示的细胞中，形态相同的染色体a中有3条，b中两两相同，c中各不相同，则可判定它们分别含3个、2个、1个染色体组。;（2）据基因型判断 控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组——每个染色体组内不含等位或相同基因，如图所示：（d～g中依次含4、2、3、1个染色体组） （3）据染色体数/形态数的比值判断 染色体数/形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果蝇该比值为8条/4种形态=2，则果蝇含2个染色体组。 ;;对位训练 1.下列关于单倍体的叙述，正确的是 （ ） ①单倍体只含有一个染色体组 ②单倍体只含有一条染色体 ③单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体 ④单倍体只含有一对同源染色体 ⑤未经受精的配子发育成的个体是单倍体 A.①⑤ B.③⑤ C.②③ D.④⑤;2.从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几 个染色体组。正确答案为 ( ) A.细胞中含有一个染色体组的是h图 B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图 C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图 D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图;考点二 基因重组、基因突变和染色体变异的比较;;特别提醒 1.三种变异的共同点：基因突变、基因重组、 染色体变异都会引起遗传物质的改变,都是可遗传变异， 但不一定遗传给后代。 2.三种变异的实质解读：若把基因视为染色体上的一个 位“点”，染色体视为点所在的“线段”，则 基因突变——“点”的变化（点的质变，但数目不变）； 基因重组——“点”的结合或交换（点的质与量均不变）； 染色体变异——“线段”发生结构或数目的变化； 染色体结构变异——线段的部分片段增添、缺失、倒位、 易位（点的质不变，数目和位置可能变化）