iPad如何改变了我们工作.docVIP

iPad如何改变了我们工作2011年9月，当Paul Ozinga第一次带着iPad到工地工作时，没一会儿工夫他身边就聚集了一群建筑工人、工程负责人和项目经理的围观。在平时，只有送午餐或者发薪水时才会如此引人注目。 27岁的Paul是美国芝加哥混凝土公司Ozinga Bros. Inc.的第四代管理者，2010年iPad问世起他就开始试着用它来做一些账户管理的工作。从去年夏天开始，这个家族企业为每位经理、销售以及质量监控人员配备了iPad。 不过大家很快就习惯了这个新工具。当施工队想看看运混凝土的卡车开到哪儿时，都会凑到捧着iPad的Paul身边让他打开GPS地图看一看。“在过去，现场的顾客会问你，我的车在哪里？通常来说，我们的答复都是，快到了、它已经开出工厂了、或者它在路上。而现在，再也不会心里没底了。”Paul Ozinga对《第一财经周刊》说。 GPS定位当然不是新鲜玩意儿，但在iPad出现之前，很难找到一个终端能够让建筑师在想起来要看地图时，直接走到离吊车和钢筋稍远点儿的空地手指动两下就能准确定 位。 同样只要手指点几下，身穿荧光背心头戴安全帽的Paul拿着iPad就可以站在正不停搅拌着混凝土的大卡车边上向他的客户提供即时报价。接着打开后台，滑动屏幕，页面就从标着各种颜色的报价单切换成了交易表，签下名字，交易就成了。 99年前，福特汽车的创始人亨利·福特用大型流水线改写了工业文明─不仅改变了工业生产的效率，还改变了人与机器的关系。iPad并没有改变这个本质，但iPad也许史无前例优化了福特的大设计。 “这很困难，因为当今公司的财务系统不是为运营设计的。但是，我们正在将运营系统和财务系统整合起来，朝未来的方向迈进。”宝洁CEO罗伯特·麦克唐纳在一份麦肯锡的调研报告里说。他对iPad辅助生产的设想是通过这一系统，能看到任意时刻、任意工厂、任意生产线上任意产品的实际状况和相应的成本数据。 iPad正在渐渐改变许多行业的工作方式，但这一点并不容易为普通人所察觉。 2011年，《第一财经周刊》曾经做过一次iPad使用者调查，当时在182名受访者中已经有54.82%的公司人用它收发邮件，46.4%的人用它做会议记录，39.16%拿iPad给客户做演示，48.8%会把电脑中的文件传输到iPad里随时查看。在那篇《Toy or Tool》的文章中，我们发现iPad作为工作设备已渐成趋势。 现在我们又用一周的时间对206位公司人进行了调查，他们中有45%属于管理层，30%工作超过10年，有10%的被调查者说他们公司已经普及了iPad，而有接近29%的被调查者表示“iPad可能会逐渐取代传统工作方式”。 你可以在前面的图表里看到更详细的调查结果。对于那些B2B行业而言，拍照、定位这些普通消费者熟悉的应用正是它们的工作方式之一。中远集团的一位员工对《第一财经周刊》表示，它们正尝试将iPad作为集装箱报废的操作平台，当运输船在航行过程中遇到集装箱损耗时，就像签到一样地将地理位置、时间、破损照片等信息捆绑及时发回信息中心作为回报损害时的证据。 “当苹果推出iPad时，制造业如梦初醒。行动装置并非只和外勤员工相关，它对需要资讯、但无法久坐桌前的内勤人员也大有帮助。”研究机构IDC Insight制造业分析师曼恩迪说。 2012年3月，苹果公司送了一批iPad给北京史家胡同小学作为课堂教学工具，而更早的2011年12月，上海卢湾第一中心小学做了类似试点，并起名为“云课堂”，但它们都不愿意就教学细节透露更多，许多媒体对两家的指责依然是“这个不便宜的设备作为教具意义何在”。 为卢湾第一中心小学“云课堂”做技术支持的工程师田野觉得iPad教学并不是一个噱头，最明显的好处与宝洁CEO罗伯特·麦克唐纳说的一样，数据及时传输和集成。老师通过iPad分享教案，教完一个知识点后，学生在iPad上进行当堂练习，“云课堂”平台采集和分析全部学生的答题情况后自动同步数据到教师的iPad上。老师对哪道题正确概率高、哪道题差错在哪个环节，甚至每位学生的答题步骤都能一目了然。 “iPad为教学带来的最大改变在于教师能获得教学反馈，立刻有的放矢地进行指导。”田野告诉《第一财经周刊》，此前学校也试图在计算机房进行类似的测验，但iPad显然更为便捷。田野供职于上海嘉麟信息技术有限公司，它们的客户还包括一家知名德国电气企业。在那个项目里，车床操作中细致如螺丝的扭距、角度等精密生产数据都能通过iPad采集汇总，以便工厂管理者随时掌握生产线运作情况和实时评估。 数据汇总是这家公司的夙愿，只不过过去每台车床都会连着一台计算机，数据汇总后还要传输到其他系统集中分析，现在这些都由iPad 一步完成：从车床到云端。 而福特当时