面和色美感.docVIP

面与色的美感 教材分析 本课为初一第2学期教材“面与色的美感“，课型为工艺设计实践课。教学对象为初一学生。 教学目标 通过欣赏面与色的构成的重复图案的形式美感和特点，了解其制作为设计基础及在应用领域的价值。 学习该图案的设计方法，为今后学习立体构成的设计和应用设计打好基础。 提高学生的设计思维能力、审美能力和创造能力。 教学重点与难点 重点 重复图案的特点、价值及设计知识。 难点 怎样的基本形才能排列组合成优美的重复移动图案。 课前准备 教师准备：多媒体电脑课件、课本 学生准备：课本、图画纸、小卡片、圆规、尺子、剪刀、三角板、半圆量角器、铅笔、橡皮擦等。 教学思路 由生活实例引入，创设情境，激发兴趣，导入课题。通过欣赏，了解重复图案的特色和价值，加深学生对重复图案的认识与理解，调动创作热情，然后在游戏和小组竞赛活动中学习掌握知识，培养学生的探索与创新精神，增加人际间互相合作的交往能力。最后延伸结果、将课堂中所学的知识运用到生活中，使学生能学以致用，美化生活。 教学过程 教学环节 师生活动 意图 以课件引入，组织教学，导入新课（创设情境、激发兴趣） 出示课件：（这个客厅的物品都没有经过图案和色彩的设计） 教师：这个客厅的布艺沙发还没有上图案和颜色，我们想办法把它装饰得更加漂亮些吧。 出示经过设计装饰的图片。 学生：啊！好漂亮！好温馨。 教师：这些优美的图案，色彩和谐，具有浓郁的装饰趣味，美化了我们的生活环境，但这样的环境是需要我们去创造的。请大家观察一下布艺沙发上的图案，是几何形的还是自然形的？有什么特点？ 根据回答归纳：布艺沙发上的图案都是有相同的几何形重复排列组成的，这样的图案叫重复图案，这就是我们这节课要学习的重要内容：平面构成设计——面与色的构成。（解析什么是面） 创设情境，激发学生的兴趣和求知欲。 教师：其实，在我们生活中，有很多与重复图案有关的例子，请大家找一找，我们周围的物品或自然界中有没有出现重复的现象？ 根据回答归纳：有大自然的山、森林、建筑物上的楼梯、瓦片等。生活物品上的装潢、装饰画等。 出示有代表性的重复图案的实用物品、图例。 教师：（结合课本欣赏）再看课本中的“重复与空间”一幅，